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CET-4 2010.12 Part I Writing 写作前先想好supporting ideas,写出简单提纲； 开头和结尾要下功夫； 主体段落一定要写topic sentence； 词汇和短语尽量优美，用难度稍大的、六级词汇短语或新视野读写教程中学过的词汇短语； 意义相近的词汇或句子再次出现尽量换词或变化句式结构； 注意句间及段间的衔接性及连贯性，尽量多用连词、副词等衔接； 控制好字数：120-150 完成作文后检查是否有疏漏。 Part IV （1）Selecting one word for each blank 选项特点 10个空格考查的全部为实词，词性分配的大致比例是：1个副词，2个名词，3个动词和4个形容词，每个正确选项都有干扰项。干扰项要么来自同词性正确选项，要么来自于多余选项，相互干扰的选项之间不是同义或近义词。选项中动词时态与文章时态一致，且在选项列表中干扰项和正确选项并不在一起。 应试步骤和技巧 1) 浏览全文和选项 其作用是了解文章的大致内容和选项，做到心中有数。主要关注文章中涉及了什么人，事，地方，原因，后果等，反复出现的词将会是帮助我们掌握文章大致内容的重要线索。用2-3分钟的时间浏览下文。 2) 确定空白处的词性 用3-5分钟阅读空白处所处的句子，根据空白处前后内容确定空白处的词性、在选项列表中找到可能的答案，通过阅读确定。 3) 仔细阅读空白前后内容，逐一答题。 A.试填备选项，确定最明显的答案； B. 仔细阅读上下文，在剩下的选项中选择答案； C. 重读一遍文章，检查答案。 Part V (1) Cloze 1.首先快速浏览文章，弄清文章大意 2. 然后开始sentence by sentence 阅读并做题 3. 选择正确答案时结合A、B、C、D四个选项，和上下文进行挑选 4. 对某道题没有把握时先放在一边，继续做后面的题 非谓语动词（不定式、分词、动名词） 及物动词/不及物动词 固定搭配（短语、习语、句型） 词性错误 介词、代词等的误用 冠词缺少或多余 易混淆的词（拼写、语义） 倒装结构 句子逻辑意义（同义词、反义词） 查错程序: 1. 语法范畴: 单句主谓是否一致,时态/语态（系动词、助动词）是否正确, 形容词、副词是否混淆使用。虚拟语气是否结构正确. 2. 现在分词、过去分词是否混用； 3. 固定搭配是否有误，主要看介词 4.代词指代是否正确（单复数、与前面先行词 是否一致）； 5. 上下文衔接性是否合适，即连词是否表示了正确的复合句及上下文逻辑关系； 6. 语篇范畴：根据上下文，逻辑意义是否有误，是否使用了相反或不精确的词汇。 7. 是否漏词（冠词） Summary 掌握四级词汇、短语、表达法 平时坚持练习听、说 加快阅读速度，提高阅读理解能力 培养灵活运用语言能力 Wish you a big success! * * 1. 先看文章结构（考虑是否必须先浏览后面的题目）； 认真阅读文章的标题、首尾段落、和每段的第一句； 结构稍混乱的文章需先看题目，再寻读。 若在文中找不到相应的答案，则需研读。 Part II Fast Reading Part III Listening Comprehension 抓紧时间浏览选项 浏览时，标出A、B、C、D选项中的关键部分及选项之间的主要差别，听材料时根据选项中划出的关键词作笔记。 听复合式听写之前先浏览全文，要大概推测一下空白句子需要填什么内容。 （2） Reading In Depth 1.先看问题，找出关键词; 2.寻读+研读 揣摩作者的意图，尽量理解每段的主要意思; 3. 研读时多推敲，不要受字面意思的影响。 Part V (2) Proof Reading 步骤： ??1.??? 通读全文,把握主旨. 把握文章的大意及上下文之间的联系.在初次阅读中在可能的错误处加以标记,以便下一步的排查. ?2. 逐句阅读,逐词排查,找出错误,加以更正. 对于错误行,不能孤立地只看一行,而要看其所在的完整句子.先判断其为简单句还是复杂句,是否为特殊句型,再分析其句子结构,核查是否多词或漏词.最后逐词排查,直至找出错误,给出正确的形式. ?3. 再次通读全文,验证答案并预防疏漏. 核正后的句子是否语义自然通顺,结构完整正确,逻辑成立; 检查更改处的符号是否规范清晰,以保证答题准确率. 改错形式 ：错词 缺词 多词 错误类型： 主谓不一致 名词单复数混淆 代词与先行词不一致 时态错误 语态错误 虚拟语气错误 连接词在从句中的误用（让步、转折、时间、从属、条件、原因、对比、方式、目的、结果）