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分类计数 启航班分类计数教案设计 活动目标 活动准备 1.记录纸、笔各若干。 2.四个货架内摆放4种物品：文具、食品、水果、玩具。 一、导入活动 大家好，我是乐乐超市的经理，今天，我要准备去进货了，需要了解货架上有哪些商品，所以想请你们帮忙，帮我统计下货架上的商品，你们愿意吗？（太好了） 二、幼儿操作 1.交代任务，幼儿分组统计商品并记录，教师指导。 怎么统计呢？你们4个人一组共四组，分别统计四个货架，然后把统计结果记在这张纸上，哪4个一组？（幼儿进行分组） 4个人做一件事，不太容易，谁来记、谁来数、该统计哪个货架？这个得好好商量商量。（幼儿商量） 现在请每一组负责记录的小朋友过来拿纸和笔，请连续统计下货架上有哪些商品，每一种商品有多少，4个人一起自己找一个货架吧。 2.交流分享统计结果。 好了。孩子们统计好了吗？“每组请一个小朋友来介绍，货架上有哪些商品，每种商品有多少，你们是用什么方法记下来的？” 小结： 你们用了数字、图画的办法进行了统计，知道了货架上有哪些商品，每种商品有多少。可是不能很快看出哪种商品最多，哪种商品最少。 三、教师出示条形统计图 怎样让别人不用数也能下就看明白呢？今天我也给小朋友带来一张记录表，我们一起来看看吧。 这张图上记录了哪些物品的数量？怎么看出来的？它们各有几个？你怎么知道的？谁的数量最多？谁最少？也没数怎么就能知道呢？谁能不用点数就看出了水果有几个？ 讨论总结：这种记录表和你们刚做的记录表有什么不一样呢？你还在什么地方见过这种记录表？这种记录表有个名字叫条形统计图。 引导幼儿根据统计结果确定进货商品。 小结：你们用不同的统计方法让我知道了货架上有哪些商品、每种商品有多少，还能很快知道哪种商品最多，哪种商品最少。 观看课件，激发兴趣，拓展生活经验。 “在我们生活当中，很多时候还会用到统计，能帮助我们解决更多复杂的问题。一起来看一看，还有什么时候会用到统计。” 分别观看幼儿身高、全年平均气温、奥运会奖牌榜统计图表，再次感受统计在生活中的作用，激发幼儿对统计的兴趣。 五、结束活动 今天我们学习用条形统计图来统计物品，小朋友们很棒！回到家我们也用这种方法帮助爸爸妈妈来统计下家里的物品好吗？ 活动反思 一、幼儿间的能力差异还是很大的。教师对每个幼儿数学各方面的能力要心中有数，在集体活动中无法顾及到的幼儿，在区角活动中要安排时间再进行相应的练习，不能听之任之。通过个别指导，更有针对性地帮助他们提高，从而增强其对数学活动的兴趣，增强自信心。 二、家长对幼儿数学方面只关注点数、数数及数量方面，对幼儿数学方面应该掌握哪些知识知之甚少，同样对孩子思维的灵活性、变通性方面关注甚少。我们可以将一些习题发布到班级网站上，加强对家长的指导，家园合力，共同促进幼儿数学能力的发展。 * * ⒈尝试运用不同的方法统计物品，提高计数能力。 2.感受统计给生活带来的帮助。 3.体验同伴合作完成任务的乐趣。 四、指导幼儿使用条形统计图再次统计。 “请你们用条形统计图再来做一次统计，看能不能很清楚地看出哪种东西最多？哪种东西最少？” 交流分享 先做完的幼儿可与同伴交流，全部完成后集体展示幼儿的统计图，请个别幼儿讲述自己的统计。“货架上有几种商品？哪种最多？哪种最少？你是怎么看出来的？” 小结：用条形统计图来统计能够很快知道货架上有几种商品，哪种最多，哪种最少。还知道最高的计数条代表的商品是最多的，最矮的计数条代表的商品是最少的。 *