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精品论文 参考文献 浅谈幼儿英语教学方法 曾翠英 〔摘要〕随着我国改革开放程度的不 断加深，我国在各个领域各个方面与国际的 接触越来越多。英语作为最国际化的交流语 言，在我国不断普及，受重视程度不断加深。 幼儿阶段的英语教学是英语教学的基础阶 段，必须以耐心和细心仔细教导幼儿正确面 对英语，为日后阶段的英语学习打好坚实的 基础。 〔关键词〕幼儿英语教学耐心 1 幼儿英语学习的必要性与可行性分析 目前，我国正处于社会主义高速发展的 关键阶段，与世界其他国家在政治、经济、文 化等各个领域的接触越来越多，英语作为国 际化语言，是世界各国人民沟通的桥梁。因 此，我国要想加强与国际社会的交往，必须 要培养好高素质英语人才。其次，幼儿阶段 的英语教学有利于从小形成良好的英语语 言意识，英语基础培养较早能够减轻日后的 学习难度和压力。科学研究表明，人类在六 周岁之前是培养语言能力的关键时期，如果 在这一时期有意识地加强对语言能力的培 养，幼儿在日后对该语言的学习就会相对轻 松。相反，如果错过这一关键的黄金时期，人 们想要开始学习新的语言就会相对困难。最 后，幼儿在学习母语的时候已经掌握了相应 的语言学习能力，对于学习新的语言有一定 的帮助。 2 幼儿英语教学的内容 鉴于幼儿英语学习的趋势大大增强，各 个出版社也看时机，纷纷出版了自家的幼儿 英语教材。针对幼儿学习的特点，这些教材 的编者往往采用较为生动的方法编写教材， 确实有利于幼儿对于英语的学习，但是这些 教材只适合幼儿单独学习，并不能适合教师 在幼儿园集体教授英语知识。适合在幼儿园 集体学习的教材却往往超出了幼儿的学习 年龄，对于幼儿学习来说颇为困难。因此，我 们在日常的幼儿英语教学中应该选用多种 教材的内容，主要节选出适合幼儿英语集体 学习的内容来进行教学。 将幼儿日常生活中经常接触到的人和 物集中归纳为不同的学习主题，每个主题都 有相应的单词和简单的句子组成以供幼儿 学习，接下来的工作需要教师在不同的教材 中挑选出相应的章节向幼儿教授。这种综合 选取教学内容的方法是最为适宜作为幼儿 英语教学的方法，由于学习主题都是与日常 生活联系最为紧密，学习内容也是教师经过 精挑细选的，幼儿在课下也经常能够看到教 师在课堂上教授的单词，从而自己回想起英 语单词并复述出来，这样无形中复习了英语 单词，加深了幼儿对于单词的记忆，从听和 说中锻炼了自身的听力和语感，最为重要的 是加强了幼儿的学习自主性。 3 幼儿英语教学方法探究 3.1 建立英语环境。英语环境是指语言上 的环境和现实中物质环境。对于语言环境来 说，教师要引导幼儿在英语课堂上全部使用 英语交流，遇到不会说的英语单词或忘记了 的英语单词不要一直想着用中文来表达，要 鼓励幼儿换一个近似的词语来表达，事后再 教导幼儿学会或者回想起这个单词。总之， 要鼓励幼儿在课上的运用英语思维以确保 英语语言环境的建立和稳定。对于物质环境 来说，教师应该在物品上贴上纸条，纸条上 书写相应的英语单词，如桌子、椅子、电视、 沙发等等贴上纸条对应写上table、chair、 TV、sofa，多引导孩子看相应的纸条，在看的 同时鼓励孩子读出单词，加强幼儿记忆。在 英语物质环境建立一段时间后，教师可以尝 试撕掉纸条，指着相应的物品考查幼儿对于 该物品的认读情况，对于认读情况好的物品 可以不用再贴纸条，对于认读情况不好的纸 条必须要重新贴上纸条重新进行英语物质 环境教育，反复直到幼儿牢记这些基础物品 的英语单词。 3.2 充分利用电化教育。现代化的教育工 具有利于丰富幼儿的学习方法和途径，教师 可以利用投影仪播放英文音乐和英文动画 片等等幼儿喜爱的英语载体激发起幼儿学 习英语的兴趣，这样一来，幼儿不会感受到 学习的压力，而是在玩中学，在学中玩，不知 不觉中加强了对于英语的语感和学习主动 性。教师在选取相应的英语载体时要注意其 语言的难度，歌曲尽量是抒情慢速或欢快明 朗，吐字清晰的歌曲，动画片选择应该是纯 正的英语发音，不能选用有较多俚语的作 品，这样会对幼儿理解和学习造成较大困 难。 3.3 进行游戏教学。玩游戏是幼儿的天性， 所以，想要加强对幼儿英语教学的力度，必 须将学习内容与游戏有机结合起来，主要游 戏分类为反应类游戏和角色扮演游戏。针对 反应性游戏，教师可以将班里的孩子按26 个字母分类，让每个人都充当一个字母，然 后由教师报出一个大家学习过的英语单词， 规定单词中有自己所代表字母的孩子以最 快的速度出列并排列好正确的字母顺序，最 后大声喊出该单词的读音。这样一来，