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精品论文 参考文献 浅谈如何提高电工电子技工的操作能力 吴华锵 （福建省第二高级技工学校　福建　福州　350007） 　　摘　要：在电工电子技能教学过程中，培养学生的操作能力是最基本的教学内容。笔者结合自己多年的教学经验，针对电工电子技工操作能力的培训方面，具体探讨了提高操作能力的有效性，以及激发学生兴趣的具体措施，以增加学生的操作能力。 　　关键词：电工电子技工　操作能力　有效性探讨 　　随着教育界对电工电子技能课程的改革，教学目标上已经发生了重大的改变。为此，要加强对操作能力的培养，从而培养学生的动手操作能力，加强操作技能和综合能力的培训力度，来适应市场对实用型人才的需求。下面笔者对自己的教学经验进行了探究，具体对电工电子操作能力培养的有效性问题进行了探讨。 　　一、电工电子技工操作课程有效性的措施 　　1.在实习基地的建设方面。电工电子实习基地是对学生进行职业技能训练的必要条件，所以，实习基地的建设要实用、具有专业特色、配套设施较为齐全。在电工电子专业实训室的建设过程中要侧重其实用性，让学生能够在实训室中模拟企业生产的环境进行操作；并且要保证实训岗位充足，做到人人有工位，让学生在实训中培养熟练的操作技能。要充分地利用现有的实训场地，给学生营造实习的空间，使学生在理论学习的基础上不断提高实训技能。 　　2.高素质的实训教师。实训教师的素质是决定实训质量的主要方面，要想提高教学的效率，教师应该具备较高的素质和技能水平。教师只有对基本的电工电子技能知识熟练地掌握了，才能够将自己的知识传授给学生，并准确地体验学生在实训过程中存在的有关问题，了解学生掌握有关理论知识的错误，并及时地进行掌握分析，找出存在的薄弱环节，有针对性地对学生进行训练，从而提高学生的综合能力。因此，实训教师必须不断地吸收新的知识，提高电工电子操作能力。为提高实训教师的专业化水平，笔者认为，应该加强对专业课教师的培训，并且学校应该将教师基础培训作为重点的工程项目来抓，将提高教师的专业素质作为教师队伍建设的核心，并认真地付诸实施。为了弥补当前实训教师的不足，学校每年都从社会上聘用大量有经验的工程技术人员来担任指导教师，从而提高了学校教师队伍的建设力度。 　　二、提高电工电子技工操作积极性的措施 　　笔者认为，在提高电工电子技工操作能力的过程中，激发学生的学习兴趣、提高学生的动手操作能力是调动学生学习积极性的关键所在。职业教育是以培养实用型人才作为教学目标，要想提高学生的动手操作能力，必须调动学生参与实训的积极性。在这个过程中，教师除了要正确引导，更重要的是要激发学生的学习兴趣，发挥学生在教学中的主体地位。可以从下面几个方面着手： 　　1.教师应该在实际的教学活动中发挥学生的主体作用。要在实际的教学过程中发挥学生的主体地位，有意识地培养学生学习的积极性和自信心。在进行电工电子技工操作时，教师要时常鼓励学生，认为他们才是最棒的。也许学生们的理论知识还不够，但是我们在实践操作方面的能力还是挺强的。在给学生布置任务的时候，要根据学生的实际情况，让学生能够顺利地完成，从而增强学生的自信心。也可以组织学生到附近的电工电子厂去参观学习，增长见识，以此来激发学生的学习兴趣。 　　2.对实训的内容应该循序渐进。在电工电子的操作训练过程中要注重内容的实用性和针对性，从而激发学生的学习兴趣。比如，教师可以在实际的教学过程中鼓励学生用互联网来设计自己有兴趣的东西。这不但可以激发学生的学习效果，同时还能够促进学生在设计中考虑独特性的能力。 　　3.尊重学生之间的个性差异。学生在基础知识的掌握、技能操作方面存在很大的差异性，因此，教师在实际的教学过程中要有一定的针对性，采用多元化的教学方式来进行分层教学，以便发挥学生的主观能动性。对于那些技能掌握熟练的学生，可以布置一些复杂的任务，在保证训练的可操作性的基础上让学生去独立思考，让学生在知识的应用上得到最大程度的提高。 　　4.教师给予学生适当的评价。电工电子实训教学的评价方式直接影响到了实训的教学效果，每个学生都必须得到教师的表扬，从而激发学生的学习兴趣。另外，在实际的电工电子操作技能培训中可开展多层次教学的实践性活动，从而激发更多的学生加入到第二课堂活动中，使学生认识到实践的重要性。学生在学校期间可以多参加一些技能竞赛，对参与者给予鼓励表彰。这样的技能竞赛对那些善于运用知识、技能操作能力强的学生是一种鼓励，对那???基础差的学生也是一种鞭策，可以总体上提高学生的综合能力和技能水平。 　　三、总结 　　综上所述，实训教学是电工电子技工操作能力教学的一项长期性、重要性的教学环节，应该引起学生的高度重视，更需要师生之间共同努力，需要提高学生的操作能力，将培养学生的实际操作能力作为教学的最终目标，为企业输送更多实用型的技能人才。 　　参考文献