浅谈临床产科医生孕产期保健与健康教育的系统思维.docVIP

精品论文 参考文献 浅谈临床产科医生孕产期保健与健康教育的系统思维 丁亚沙 　　（江苏省南京市红十字医院妇产科 江苏 南京 210000） 　　【摘要】 妊娠和分娩是围产保健中最为关键及尤其重要的实践阶段。临床产科医生孕产期保健与健康教育的系统思维的目的是研究孕产妇对孕期保健知识需求，分析孕产期健康教育在孕产期保健中的主要作用。 　　【关键词】 妊娠；分娩；孕产期保健；健康教育 　　【中图分类号】R19 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2015）09-0329-02 　　本文通过选取2010年9月到2014年8月于本院进行分娩的临床产妇共60例，主要针对孕产期保健与健康教育展开系统的研究。妊娠是一种自然的生理现象，然而对于妇女而言，却是一生当中最为独特的事情，主要面临着心理和生理双重严峻的挑战，更是家庭生活的重要转折点，因此，往往会伴随各种程度的焦虑和压力，同时，对胎儿也产生一定的影响。在临床治疗过程中，通过采取健康教育能大幅度增强她们的自我保健意识和能力。 　　1.孕产期开展健康教育的意义及问题 　　1.1 孕产期健康教育的意义 　　孕产期开展健康教育的主要目的是帮助孕妇及其相关家属详细了解有关于孕产期母亲及其胎儿保健的基础知识，分析妊娠分娩中存在的危险因素，系统的帮助产妇培养健康的生活习惯、行为，以增强其自觉性、主动接受相关保健的培训，继而有效减少、预防，甚至消除不良因素对母婴伤害的程度，以保证母婴的安全。 　　1.2 孕产期保健与健康教育存在的问题 　　孕产期保健与健康教育主要存在三方面的问题，①人文关怀意识浅簿：目前有关健康教育的医务人员素质普遍参差不齐，工作任务过于繁重，压力大。因此，极容易使医护人员由于长期重复工作，导致对患者的耐心及爱心程度不强，淡薄人文关怀意识；②落实程度差异大，随着医疗体制改革的深入，城乡经济差距渐渐缩小，然而城乡孕产期健康保健工作的落实力度仍然有较大的差异性，导致该项工作的开展受到限制；③形式单一，内容狭隘：展开面只是单纯的针对孕期和产期，对孕前及产后的健康教育内容涉及不足，而且重视程度过低，健康教育工作只是单纯的应用口头宣讲形式，内容未系统化，教育时间短的缺点。因此，临床产科医生需要系统的分析以解决上述存在的问题。 　　2.孕产期系统保健与健康教育的措施 　　2.1 科学理论指导，确定早期妊娠 　　首先，孕妇应该尽早进行检查，通过对身体全面检查、化验及询问，能对孕妇的健康状况能系统的了解。依据其病情的程度，估计其妊娠的可能性，对孕妇的血压和血常规进行检测，能有效防治今后妊娠高征。其次，相关医护人员应该进行心理保健的指导，以提高可能发生异位妊娠的预知能力。实施针对性的心理疏导措施，让孕妇保持积极和乐观的心态，以确保孕妇顺利度过孕早期。最后，让孕妇尝试接受一些系统的孕产期健康知识教育，同时，注意合理营养搭配，补充其所需的营养成分，以确保孕妇的健康生长和胎儿发育得以正常。 　　2.2 临床孕产末期保健的指导 　　在孕末期，孕妇应该自我监护，产科医生有必要对孕末期比较常见的并发症进行一定的了解，以便及时就医。在条件允许的情况下，分娩前进行系统的培训是有必要的，孕妇能系统的了解临产的各种预兆、异常情况，以便自我检测。孕末期比较常见的并发症有：胎位不正、胎膜早破、过期产或早产及晚产出血，这些并发症都对孕妇及其胎儿十分不利，因此需要提高自我监测能力和预防能力。 　　2.3 产妇分娩期心理的护理和指导 　　相关护士应向孕妇介绍有关本院的住院须知和分娩成功率，了解产妇的思想情况，且分析其紧张和焦虑的源头。鼓励他们练习骶尾骨抚摸止痛法、呼吸放松技巧等，以确保孕妇保持稳定的心理状态。同时密切对孕妇的胎心音情况、宫缩强度等实施严密的观察，建议适度地向孕妇透露一些相关情况，让孕妇安心待产。以保证孕妇在分娩的过程中有充足的体力，应及时补充所缺的营养，以及服用容易消化的食物。 　　2.4 临床产褥期保健与健康教育 　　开展健康教育，针对特殊的人群，相关医护人员应该将健康知识的传播融入到每项操作、每个治疗当中，对于不同的人群，应合理选择不同的方法，以及选择适合的时间。同时，应该取得相关家属的有效配合，在采取广播、报刊、宣传册及电视等宣传的同时，多应用一对一解答、讲课等容易接受的讲解方法，将健康教育理念普及到每个家庭当中。同时，也应提高产妇临床产褥期的卫生保健意识，一方面，严格依照相关指导的宣传进行母乳喂养，做好有关新生儿的护理事宜???以便及时指导或者处理新生儿存在的某方面健康问题。另一方面，产褥期妇女的抑郁症的发病的几率普遍较高，应做好沟通和心理疏导的措施，及时解决其产生的心理郁结。为了让其能较为安全的度过产褥期，能