浅论在初中语文教学中渗透德育教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅论在初中语文教学中渗透德育教育 张中国　湖北省随州市曾都区北郊五眼桥中学　441300 　　摘　要：初中语文教材蕴含着丰富的科学文化知识，它为我国的渗透德育教育提供了十分有利及丰富的资源。在进行语文教学的过程中，语文教师应不断地深入挖掘出教材中有关德育的内容，并在此过程中不断地增强自身对学生的德育渗透意识，使得在语文教学的过程中，德育能真正地起到润物细无声的渗透作用。所以，对于语文教师来说不仅要提升学生们的学习成绩，更重要的是要能够潜移默化地对学生进行爱国主义教育。本文主要探讨了在初中语文教学中如何渗透德育教育。 　　关键词：初中语文　教学　渗透德育教育 　　传道、授业、解惑是教师们的天职，传道主要是指对人类的文明进行传播，解惑则讲的是为解决人们的疑惑而传授知识。教师的责任就是教书育人，如何进行更好的教师育人是当今社会素质教育的关键及核心。在人的一生之中，德育与人的发展息息相关，因此语文教师应充分地发挥语文教学德育的渗透作用，并能通过自己的言传身教来点化周围的学生，进而使学生成为一个具有崇高道德的大写的人。 　　一、语文教学与德育教育的关系 　　对于九年义务制教育来说，初中语文教学是最后一阶段也是最重要的阶段，它为青少年健康思想的形成做出了非常大的贡献。初中语文教材的特点之一是教材中对学生进行思想教育的内容较多，且多为真实事例。学生在听教师进行讲解课文的同时也会掺杂着自己对课文的理解，这一理解的过程会帮助学生树立正确的世界观及价值观。此外，在语文教学的过程中渗透德育教育可以培养出学生们积极向上的为人处世的生活态度以及正确的学习态度，这可以使学生们更好地建立一个全面的学习体系。初中语文教学使得学生更易于接受德育教育，同时德育教育又为学生们的语文教学起到了良好的思想引导作用，所以语文教学与德育教育二者相辅相成，相互作用。 　　二、在初中语文教学中德育教育的探索与实践 　　1.在语文教学中教师应对学生进行针对性的德育渗透教育。汉语不仅是我国的象征，同时也是我们日常进行沟通最常用的工具。汉字最突出的特点是它的内涵丰富、字正腔圆，在利用汉语来进行语文教学时，不仅可以传承中国的文化，同时也能使学生与中国文化的精华进行碰撞，从而创造出更多的丰富多彩的中国文化。在初中语文教学中，教师们应在学生预习教材的基础上对课文进行有感情的朗读，使学生们身临其境；之后可以让学生进行一些道德实例的采访或观看与教材相关的德育类的电影，并让学生记录下他们的感触。在进行德育教育时不应该单纯地进行灌输知识，要能让学生学会主动体会，进而使德育教育更好地渗透在语文教学中。 　　2.教师与家长合作对学生的德育进行全面的教育。学校、社会、家庭是学生们品德形成的重要场所，其中家庭是学生形成正确品格的重要支柱。所以教师应与学生家长进行充分的沟通交流。在沟通的过程中可以适当地对家长进行道德思想教育，从而保证学生们道德发展的良好的教育环境。 　　3.学生加强自我教育。学生和教师是教学过程中的主体，所以在语文教学中渗透德育教育时学生应积极地配合教师。在配合的过程中学生要加强自身的身心建设及道德修养，培养出良好的学习习惯。学生进行自我建设及自我教育有利于学生建立积极向上的思想信念，从而能更有效地吸收德育教育。 　　三、如何在初中语文教学中更好地渗透德育教育 　　1.提高教师队伍的整体素质。在初中语文的教学过程中，初中语文教材为德育教育提供了相当充足的材料和资源，教师团队应不断地提高自身的综合素质，从而充分地对教材进行挖掘，提炼出教材中涵盖的德育内容并且能对学生进行完美的诠释，使得德育教育可以在初中语文教学中对学生发挥其自身的渗透效果。同时，教师们要以身作则、言传身教，做学生们道德行为好的榜样，只有这样才能使学生们真正地接受德育教育的灵魂精神。此外，教师们还应加强与学生之间的沟通交流，充分地取得学生对自己的信任，从而营造出良好的德育渗透氛围，使得学生能更好地全面发展。 　　2.在教学活动中进行德育教育。在初中语文教学中，教师们应该明确自己的教学目的，不能为了应付中考而教学。教师应该在教学的同时解放学生们的天性，在教学中开展多种多样的积极向上的课外教学活动。如教师可以开展主题班会、主题演讲比赛、慰问模范家庭等活动，在开展互动时进行渗透德育教育，使得学生们能在理论和实际的结合中更好地领略理解德育。 　　语文学科是一个非常具有综合性的学科???它包含着知识、思想及科学等各个因素，所以语文教材中蕴含着丰富的德育文化。所以语文教师们应在语文教学中坚持文道统一的原则，尽可能多地渗透德育教育。教师们应该以语文教材为基础，准确地找到德育的切入点，以情入理，情境交融，在进行语文教学的同时渗透德育教育，从而不断地提高学生们对对错真假的辨别能力，使学生们形成正确的世界观、人生观及价值