浅议新时期思想政治工作教育方法.docVIP

精品论文 参考文献 浅议新时期思想政治工作教育方法 张兴华 　　中建路桥集团第六工程有限公司 河北邢台 054000 　　摘要：思想教育工作是我党政治工作的重要组成部分，是帮助新时期企业员工正确认识世界观、人生观、价值观的重要方法，是每个思想教育工作者必须认真学习和研究的重要理论之一。思想教育是一个动态系统，由一系列要素组成，具有较强的规律性和科学性。做好思想教育工作不但要遵循思想教育规律，坚持科学原则，还必须有科学的思想教育方法。 　　关键词：思想教育；科学；方法 　　一、思想教育工作必须遵循的原则 　　（一）一切从实际出发，实事求是看待问题 　　辩证唯物主义认为，物质第一性、意识第二性，辩证唯物主义世界观要求思想政治工作者必须在任何场合、任何时间都必须坚持物质第一、意识第二原则。思想教育是一项说服人、教育人、引导人、激励人的社会活动，因素众多，涉及面广，科学性强，要求很高，进行思想教育工作就是要解决主观和客观的矛盾，解决人们的思想问题，主观服从客观，思想教育工作才能有效，一切从实际出发，实事求是原则是思想教育工作中的唯物论的实际应用。 　　（二）从群众中来，到群众中去的原则 　　思想政治教育工作中，“从群众中来，到群众中去的原则”引用毛泽东思想就是：将群众的意见集中起来（经过研究，化为集中的系统的意见），使群众坚持下去，见之于行动，并在群众中考验这些意见是否正确。然后再从群众中集中起来，再到群众中坚持下去，如此无限循环，一次比一次更正确、更生动、更丰富。在思想教育过程中，对于群众的意见要认真分析，既不全盘肯定也不全盘否定，要科学概括和整理，吸取其智慧和经验，得到出正确的结论，促进思想教育工作的顺利开展。 　　（三）调查研究原则 　　调查研究是获得思想信息，发现思想问题的重要方法之一。获得思想信息，发现思想问题，是思想教育工作的开始，是做好思想教育工作的前提。如果对受教育者的所思、所想、所爱、所恨、所求不了解，或者知之甚少，那思想教育工作就会无从下手，起不到“对症下药”的效果。要想做好思想教育工作，就要遵循调查研究的原则，深入基层、深入群众，通过走访、观察员工的表情、动作和进行真诚的语言沟通并事实求证，才能更好地发现员工的思想问题，分析思想动态，把握思想脉搏。 　　二、思想教育工作的主要方法 　　（一）辩证分析法 　　辩证分析法就是用辩证唯物主义的立场观点和方法去分析问题、认识问题。在思想教育工作过程中采用这种方法，就是要求我们遵循实事求是的认识问题，用全面的、历史的、发展的观去分析教育对象的思想状况，从而得出正确的结论。辩证分析通常有以下几种方法： 　　1.全面分析法 　　即坚持用全面的观点分析人的思想问题，把握住员工思想问题的各个方面，及其内部的各种联系，这样才能更好地掌握思想问题的实质，得出正确的结论。 　　2.发展分析法 　　发展分析法，既用发展变化的观点分析人的思想问题。人的思想是不断发展变化的，时刻处于不断转化之中，因此思想政治工作者要从动态的角度看问题，及时纠偏，防止其向不好的方面转化，这也是思想教育工作者的重要职责。 　　3.一分为二分析法 　　一分为二分析法即用两点论的观点分析思想问题，在观察分析员工的思想问题时，既要看到对立面，又要看到统一面，对教育对象既要看到他们的优点，又要看到他们的缺点和短处。我们要把握住思想问题的主要方面和各个方面的本质联系，为实施思想教育奠定基础。 　　4.具体情况具体分析法 　　具体情况具体分析法既用矛盾特殊性的观点分析人的思想问题，列宁说：“马克思主义的精髓和活的灵魂是对具体情况的具体分析。 ”随着时间、地点、条件的变化，人的思想也在不断地发展变化，每名员工的文化素养和成长环境不同，产生的思想问题也有很大的差别，只有对具体情况作具体分析，才能认识复杂思想问题的特点和本质。不同质的矛盾只能用不同质的方法来解决。俗话说“量体裁衣”和“一把钥匙开一把锁”就是说明了这个问题。 　　5.点面结合分析法 　　点面分析法，既用矛盾普通性与特殊性辩证关系的原理来分析人的思想问题。矛盾的普遍性和特殊性、共性和个性关系的原理，提供了正确认识事物的根本方法。在分析思想问题中，点面结合分析法主要表现为典型分析法和归纳分析法两种形式，典型分析法是指根据收集上来的思想资料，把属于同一类型的问题集中在一起进行分析研究，从中找出该类型的思想特点和规律。归纳分析法指的是对收集到的大量个别的、离散性的思想资料进行科学的归纳或综合，从中发现共同点。 　　（二）因果分析法 　　因果分关系是普遍存在的现象，任何一种思想的产生，都有一定的客观原因和主观原因。客观原因起诱发、滋生作用；主观原因则是行动的动力，它体现了人能动地接受或排斥外界影响的能力。因果分析法就是要分清思想问题的因果关系，即寻找思想根源、历史根源、