远程教育数字图书馆辅助远程学习的几点设想.docVIP

远程开放教育数字图书馆建设与服务 崔彬（沈阳广播电视大学　图书馆） 1.绪论 “数字图书馆”一词由英文Digital Library翻译而来是把各种不同载体、不同地理位置的信息资源用数字技术存，跨越区域面向对象的网络的一个大型信息系统数字图书馆21世纪信息产业主要发展方向之一。国家信息基础设施重要组成部分，评价一个国家信息水平的重要标志本世纪各国文化科技竞争的焦点之一。对于我国来说，数字图书馆的研发起步较晚，因此，建设数字图书馆更加具有必要性和紧迫性。数字图书馆建设数字资源建设的核心部分 (1)采用相对常用标准： 资源采集（存储和检索）阶段，要采用相对常用标准来实施。具体说明如下： 目录格式标准：采用Dublin core规范。原有Marc标准正在淡出，现在国际上较为流行的元数据规范是Dublin core，它兼容原有Marc数据转换，但比Marc更简捷实用。Dublin core5定义了信息对象索引服务、收集服务和用户接口服务，有效地将异构信息资源集成在一个统一的信息资源发布平台上。 数字信息存储技术：采用矢量存储方式。目前，国内一些相对著名的公司却仍然采用点阵式存储。其阅读视效很难让读者接受，比如页面放大等，可以认为这就是资源低级数字化。 信息检索协议：目前，图书馆界有较大影响的是Z39.50 协议(即信息检索应用服务定义和协议规范)。 (2)异构数据库的整合 按照一个标准，对现有异构数字资源的处理上采用整合方式。 异构数据库的资源整合利用，最根本的是解决异构系统之间的互操作问题。可行思路是：以承认已有数字资源的差异为前提，按照一个标准开发一种能够适应不同检索模式的通用检索网关，通过程序完成对WEB 页面中信息的抽取和分析，对不同的信息源开发相对应的检索接口。比如，清华同方TPI ，其在2002 年开发实现了对40个异构数据库的检索，可以检索本地和远程的中外文数据库等。 2.3通用平台 这个平台应是一个功能强大且完整的信息操作系统，包含有能够高效完成数字信息采集子系统、处理子系统、海量信息的存储管理子系统、资源传递（共享）子系统以及日常事务处理(如:读者管理等)子系统，等等，并且界面友好。 简单说，通用平台功能就是能够完成数字资源的全流程管理（maintaining the entire workflow of management and control）。当然，上述资源传递子系统的功能也包括数字资源的整合服务（providing integrated service）。 当前，研究热点之一是如何在这个平台上能更有效地进行文本数据库查询和多媒体数据库查询，甚至建立一个直接针对图像、声音的索引信息库，实现可按颜色、形状、纹理等查找功能。然而，本文认为，如何具体实现乃至谁来实现，这才是通用平台开发的目前面临最大难题。 2.4 数字资源建设 对于国内远程开放教育而言，数字资源建设总原则（General principles）应是： ?中文求全，外文求精； ?国内出版物求全，国外出版物求精； ?多品种，少复本。 目标是建立立体的数字资源馆藏（building a solid collection），包括馆藏资源范围（Scope）、深度（Depth）、类型（Type）、介质（media）等因素。 远程开放教育数字图书馆资源内容分类，应该包括：(1)围绕课程学习的资源；(2)围绕开放教育、素质教育的资源；(3)围绕远程开放教育研究的资源。 2.5 数字图书馆 存储系统的需求分析数据集中存储有较高的运行性能可扩性开放性可维护性用户操作简易性。光纤磁盘阵列能够提供很高的持续带宽，用户量访问。SCSI存储设备现在以为光纤核心的SAN网络结构，能够提供更强大的扩展能力和更加稳定、高效的性能。两个控制器，防止单点故障内部采用冗余的双FC-AL 仲裁环环路结构，且每个环路采用旁路技术来防止无硬盘接入和硬盘故障对环路通信的影响。向着建设研究型、数字化和开放文明的现代化图书馆的目标不断前进。 （1）尽量增加每周开放时间实行开放式借阅一体化服务，为师生提供了良好的阅读和学习环境。良好的网络应用环境。阅览室配备大量网络端口和计算机终端，大部分公共区域都可以无线上网。方便查询馆藏信息、使用各类专业数据库等。24小时不间断地提供网络信息服务，学校师生在校园网上的任意客户端自由访问各种数据库资源或自行预约和续借图书。开设了多种信息素质教育课程，为学校师生提供各种电子资源和其他类型的培训。针对师生教学、科研的需求主动开展服务工作。设立信息服务中心，承办课题查新、论文咨询、代检代查等服务馆际互借与文献传递服务从国内、外图书馆获得本馆没有的信息资源。开展数字图书馆课题研究。