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广西师范学院本科课程教学大纲体例及编写要求 《×××》课程教学大纲 课程编号：同一门课程有不同的课程编号的，采用06级人才培养方案中的编号，06级人才培养方案中未开出的课程，按《广西师范学院本科专业课程编号说明》进行编号。 课程名称：（中/英文）课程名称应与人才培养方案中课程名称一致，不能随意更改课程名称，课程名称也不完全就是教材名称。个别课程名称确需调整的，须经系（院）、部主管教学领导审批。 课程类别：写明该课程属公共必修课、公共选修课、专业必修课、专业选修课、学科基础课、教师教育课程还是实践类课程中的哪一类。 授课学时：总学时（理论学时＋实践学时），要与人才培养方案一致。 学分：要与人才培养方案一致。 课程性质：说明本课程在中的地位及作用。( 从总体上强化C++知识( 抽象数据类型（ADT）的概念及其基本性质，即：数据封装、信息隐藏、继承性和多态性( 衡量算法复杂度的大O方法( 顺序容器（数组、向量、表、双端队列）和适配器类（栈、队列和优先级队列）； ( 关联树容器； ( 集合、映射、平衡树、堆、哈希表和图； ( 使用的查找和排序算法、高级递归和图算法。 能力与技能： 使学生具备以下能力与技能： ( 良好的C++语言编程能力与技能( 能够利用C++语言完成所学数据结构和算法的编程实现( 具备自学更高级数据结构的能力。 态度与情感： 排除编程的恐惧心理。增强对数据结构和算法深入理解的信心，激发进一步学习后续计算机相关课程的兴趣，获得研究和探究计算机相关学科的乐趣。） 先修后续课程：要指出本课程的预修课程或修读本课程应具备的基础性知识。如果本课程在教学内容及教学环节等方面与其他课程相关联，应明确课程间的分工，与后续课程的关系。 课程内容：分章（节）介绍教学内容、明确学习目的和要求。指出课程的重点、难点。分理论教学内容和实践教学内容两部分编写。 第一章 ×××××××× 【目的要求】按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次表述应达到的要求。 【重点与难点】 【主要内容】 ●理论教学内容（学时） 一、 二、 …… ●实践教学内容与安排（学时）实践教学包括习题课、讨论课、参观访问及其它实践活动等，应写明实践教学的内容、时间安排及地点（课内、课外或课内外相结合。） 一、 二、 …… 【作业与思考】 第二章 ×××××××× …… 学时分配表： 课程内容 学时 理论 第一章 第二章 第三章 第四章 实践 一、 二、 三、 考核 1. 2. 合 计 教学策略与方法建议：应提出适合教学目标、符合学生特点（知识基础、认知特点和学习风格），突出学生的主体性的教学策略与方法建议。采用多种教学策略（小组合作策略、问题解决类策略、交流与分享策略、反思策略、鼓励创新思维的策略、活跃气氛的策略），设计灵活多样的教学活动，提供多种学习体验，有效调动学生的学习积极性。优化组合和运用多种教学手段，特别注重多媒体及网络等现代教育技术的应用。合理使用呈现工具、探究工具、交互工具、设计工具，有效提高教学质量。 课程考核与评价：应根据教学计划指出本课程考核方式是考试或考查，并拟定平时成绩、期末考试所占比例的建议。 教材：列出本课程建议使用的教材并注明:著者.书名.版本.出版地：出版者，出版年（如：黄瑞雄.马克思主义基本原理学习指导.第二版.广西：广西师大出版社，2003年） 参考书：1. 2. 需注明: 著者.书名.版本.出版地:出版者，出版年； 编写教研室： 说明：一级标题黑体小三号字，二级标题黑体小四号字，三级标题黑体五号字，正文宋体五号字，行间距固定值22磅。