浅析如何成为一个合格的班主任.docVIP

精品论文 参考文献 浅析如何成为一个合格的班主任 侯学梅 【文章摘要】：“班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师，在实现学校的教育任务，培养符合社会发展需要人才的事业中，具有突出的地位，起着重要的作用。”教育儿童学会做人，引导学生在成人的基础上成材，始终是教育特别是基础教育的着眼点。由此可见班主任工作的重要性。 【关键词】：学会了解 情操 辨别是非 集体观念 相对于教学工作，班主任工作也是一个能够锻炼自己工作能力的新天地。我觉得我校一位老教师说得很对，没有做过班主任的老师是不完美的。我刚进校时跟从刘老师任副班主任，刘老师有着丰富的管理经验和策略，使我在这几年里从中学到了不少东西。“班主任是学校中全面负责班级教导工作的教师，在实现学校的教育任务，培养符合社会发展需要人才的事业中，具有突出的地位，起着重要??作用。”由此可见班主任工作的重要性。班级是学生学习、生活和健康成长的基地，是一个小小的模拟社会。教育儿童学会做人，引导学生在成人的基础上成材，始终是教育特别是基础教育的着眼点。我在多年的班主任生涯中深深的体会到：一个班主任只有对自己的学生充满执着的爱，对做好这一工作有着高度的责任感，才能坚定不移的辛勤耕耘，获得丰硕的育人成果。下面谈一下我的具体做法。 一、班主任要学会了解学生，这是班主任工作取得成功的保证 要迅速、准确、全面地了解学生，关键要有敏锐的观察和细致的调查研究的能力；其次，要培养以言动心的说服能力，班主任的主要工作方式是说。说的艺术，在于以理服人，以情动人，使说具有针对性、启发性和感染性。诗人但丁指出：语言作为工具，对于我们之重要，如骏马对骑士的重要。最好的骏马适合于最好的骑士，最好的语言适合于最好的思想。班主任要做到以言动心，首先要懂得学生的心理，懂得教育的艺术。对学生的思想脉搏和心理特点说话，可引起学生思考，打动学生心灵，同时，在说时还必须善于控制和调节自己的感情，忌动辄发火。因为语言是最危险的武器：刀剑刺的伤口要比语言刺的伤口容易治愈。 二、培养学生高尚的情操，教会学生怎么做人 雨果说：“世界上最广阔的是海洋，比海洋更广阔的是天空，比天空更广阔的是人的灵魂。”教师是塑造人类灵魂的工程师，而班主任则是战斗在这一阵地的最前沿的战士，是一班之魂。不顾个人荣辱，不计较个人得失，善待他人，为人师表，做学生的楷模，是做好一名合格班主任的基本要求。有一次，在班上我看到一片纸屑，就问离纸屑最近的一名学生：“你为什么不把它捡起来扔进垃圾箱呢？”“我怕别人以为是我随手丢的。”于是，我当着全班学生的面，弯腰把它捡了起来，不经意间看到了学生歉意的表情。轻微的举动，对培养学生的情操起到了潜移默化的作用，以后再也没有此类事情发生。 三、教学生学会审美，培养学生辨别是非的能力 良好的审美情趣是人类积极主动的创造美好环境的动力。而优美的自然环境，高雅的人文环境，和谐的人际环境及健康的心理环境都有利于学生美化心灵，净化思想，塑造优良品格。21世纪，是高科技发达的网络世界，为大量不良信息的传播提供了更为广阔的途径。 小学生身心还不成熟，他们辨别能力差，可塑性强，好奇，喜欢新鲜刺激，很容易成为不良道德文化的俘虏，诱发他们背弃伦理道德，形成扭曲的人格。这无疑需要班主任给予正确的引导和帮助。比如：我利用中央电视台《焦点访谈》、《新闻调查》、《今日说法》栏目中真实的例子，帮助他们提高辨别真伪、善恶、美丑的能力。此外，这些栏目除了具有新闻性，还具有法律性，从而又达到了法律教育的目的。 四、制定合理的班规，增强学生的集体观念 俗话说：国有国法，家有家规，没有规矩不成方圆。班规具有很强的约束力，是班集体开展有效活动的保证，对于形成良好的班风起着推波助澜的作用。班规的制定要合情合理，符合小学生的行为习惯规律。通过班规抓养成教育，增强学生的集体观念，促进良好班风的形成。我在此方面做得很好，学生集体观念很强，所带班级多次被评为“优秀班集体”。 五、多与学生沟通，培养学生的健康心理 常听幼儿园的小朋友说，老师喜欢谁谁，不喜欢谁谁。如今的在校小学生也是这样，很是世故。作为班主任，平日里在课下要多与学生沟通，建立和谐、民主、平等、正常的师生关系。发现思想问题，利用队会课召开班级心灵沟通座谈会，让学生把自己心里的困惑一一道出，发动大家集思广益，畅所欲言，统一认识，解决问题，培养学生的健康心理，使学生能以轻松愉快的心情投入学习。 六、设立进步奖杯，培养中差生的责任心 责任心是健康人格的核心。如今的学生比以往任何一代人都幸运，他们生活在幸福的环境中，却很少有人因此而产生