浅析农村学前教育.docVIP

精品论文 参考文献 浅析农村学前教育 陈秀彩　山东省临沭县临沭镇街道二小　276700 　　20世纪末受社会大环境的影响，一些地方政府为了节省开支。先后将本地乡镇的公办、集体办幼儿园撒手推向社会，使得一度便于管理而且比较规范的公办幼儿园一夜之间消失于无形，取而代之的是个体、民办、社会力量办园。不可否认，社会力量为近几年的学前教育作出了很大的贡献，但纵观近年来的社会力量办园现状，存在着许多不足，不能不令人担忧。下面根据自己学前教育管理中发现的问题进行梳理并提出一些改进意见。 　　一、民办园不规范 　　随着时代发展的要求，一些社会力量办园越来越多，但是目的偏重于谋利，真正重视学前教育、为幼儿成长提供优越育人环境的为数不多。许多个体民办幼儿园办园条件差,租用一些民房或陈旧的闲置房,不具备应有的安全通道保暖、采光、通风均很难保障幼儿学习的需要，而且设备陈旧简陋,数量有限,向幼儿收取的费用很少用于改善办园条件，收费标准逐年在提高,但幼儿的学习生活环境没有多大变化。农村幼儿园教师实行一人包班制,根本达不到国家规定的每班幼师、保育员的定额,而且大班现象十分严重,有的幼儿园一个幼师要管带40—50名幼儿,为教师管理造成许多不安全隐患。 　　社会力量办园大多是家庭式办园，为管理监督带来诸多不便。他们缺乏足够的运动器械和图书、玩具；缺乏饮水、消毒等基本保育生活设施,缺乏消防安全设施，给幼儿的健康造成潜在的威胁。当前的农村幼儿园说是为了方便家长，但也为了争夺生源，上下学基本上都用车辆接送。为了节省钱，接送的车辆少，从早上6点半左右开始一直接到上午九点前后结束，下午三点半前后开始送回家一直要送到五、六点以后才完，幼儿的在园时间相差很大，且不说早上6点前后接来的幼儿从睡眼朦胧中抱上车大多啼哭不休，不肯吃早饭或吃不饱早饭，不利幼儿的身体健康，更何况车辆接送幼儿基本上严重超载，各地时有事故发生，不能不叫人为这些幼儿捏一把汗，作为学前教育的教育行政管理部门，整日提心吊胆。 　　二、幼师心有余而力不足 　　在农村任教的幼师基本上就是一些没有接受正规教育的人。目前在职幼儿教师学历达标率虽然还行，但是原始学历为中专幼师专业的只是少数 ，大多数的合格学历均是通过函授、自考、电视中专等渠道取得的。并且在职幼儿教师中有一部分是1985年前后从社会上招聘的，岗前未受过任何上岗培训，后来尽管通过多种渠道取得了中专以上合格学历，但专业知识掌握不系统，与正规幼师毕业生差距较大。还有，部分幼儿园由于经费不足，只好聘请工资要求相对较低的社会青年，这部分人员素质偏低，短时间内难以胜任工作。由于他们的工作是临时性的，而且缺少医疗、养老等社会保障。 工资也是由业主敲定标准，所以，这些临时幼儿教师没有长远的打算，更谈不上事业心与责任感。 　　三、学前教育不等于小学教育　 　　农村学前教育受基础教育和义务普及教育的影响，部分家长望子成龙心切，为了迎合这些家长的心理要求，农村学前教育小学化现象比较严重而且普遍，主要表现在：一是教学内容小学化，许多幼儿园都随意把小学一年级的教学内容搬到幼儿园；二是教学形式小学化，按照小学班级授课的形式给幼儿讲课，教育活动中符合学前儿童心理和生理特点的游戏活动较少，不能贯彻以游戏为主的教学理念，并且大多数教师素质偏低，教学不规范。使幼儿养成了一些到小学很难改掉的不良习惯；三是管理模式小学化，部分园长和教师教育观念陈旧，按照小学的管理模式对教师和幼儿提出要求，缺少幼儿园和小学衔接的有效探讨。 　　根据对学前教育管理中发现的问题，进行梳理，提出了解决问题的几点对策，倡导全社会高度重视农村学前教育，寻求政府的大力支持与社会的最佳配合。 　　四、大力支持，正确引导，改革学前教育管理机制 　　1.加强整改，规范办园。农村园所的举办、停办应由所在乡镇政府、乡镇中心学校负责登记注册并报县教育行政部门备案。未经登记注册，任何单位和个人不得擅自举办幼儿园、托儿所。园所每年年度全面检查一次，对质量下降达不到办园标准的园所限期整改，逾期仍达不到标准的，要坚决取消其办园资格。对幼儿园实行类别评估挂牌制度。 　　2.促进队伍建设，提高整体素质。参照中小学教师管理办法和资格证书认定办法，对所有农村幼儿教师进行教师资格认定。幼儿教师取得教师资格后，才允许实行用人单位聘任制。各级地方政府应建立幼儿教师最低工资保障制度。教育行政部门应根据国家的有关规定，每年对所管辖的所有幼儿园进行核编定员，确定幼儿教师编制人数。保障教师工资按月足额发放。设立幼儿教师最低工资标准。同时要积极推行幼儿教师养老保险、医疗保险制度，较好地解决幼儿教师的后顾之忧。 　　3.深化改革，提高质量。随着素质教育的不断深入，首先要从幼儿阶段抓起，所有幼儿园所应为幼儿提供健康、丰富的学习、生活和活动的环境场所。大力深化园内改革，