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中国修辞学会读写教学研究会 “读写教学实验学校（基地）”管理办法 一、实验校名称：中国修辞学会读写教学研究会读写教学实验学校（基地） 二、实验校性质及来源： “中国修辞学会读写教学研究会读写教学实验学校（基地）”是由中国修辞学会读写教学研究会与“为学杯”全国中小学生创新作文大赛组委会经过慎重的筛选和评比而确立的，所有经审核批准通过的实验学校（基地）均将由中国修辞学会读写教学研究会统一挂牌，获准参加本实验的个人将颁发证书。研究会将对各实验学校（基地）后续的相关工作提供专业指导和实验支持，并将积极组织实验学校（基地）申报国家相关研究课题。 三、实验周期：三年 四、实验校管理机构： 由研究会组成实验校管理委员会，并聘请专家组成实验校专家指导委员会，负责指导各实验校开展工作并组织各类评选、研讨和竞赛活动；研究会每年至少召开一次实验校工作会议或专题研讨会，研讨实验校出现的问题，规划下阶段工作，搜集和展示实验校成果。 五、实验校管理委员会的职责： 1．积极开展各类业务活动，为实验校做好各项服务工作，共同促进读写教学研究的进展，提高相关课程的教学质量，为培养学生良好的读写素养、增强创新精神和实践能力做出贡献。 2．组织读写讲座和研讨会，提高教师的综合业务素质，使之更好地为读写教学研究服务。 3．开展读写教学的调查、研究和服务工作，为各实验校搭建交流平台，帮助实验校共同发展。 ????4．组织编写读写教学课程的地方教材和校本教材，指导和参与各地读写教学实验工作和教师培训工作。 5．策划、组织各类读写竞赛活动，表彰和奖励在读写进入中小学教学的进程中有突出贡献的实验校和教师，以及成绩突出的学生。 6．定期在实验校中评选读写教学示范校，周期检查，末位淘汰。本着“成熟一个、发展一个，宁缺勿滥、确保质量”的原则，每年评选一次示范校，实验校优先参评，达到“示范校”要求的实验校将增补为“示范校”，并颁发证书和铜牌，对表现突出的个人颁发获奖证书；每两年对已授牌的“示范校”和先进个人进行检查，对检查不合格的学校实行末位淘汰，并在网站上公布淘汰名单。???? 7．开展各类国内外学术交流活动，积极组织实验校学生参加读写教学竞赛活动。?? 8、汇总实验经验，奖励优秀成果。定期搜集各校开展读写教研活动的经验、优秀教学案例和专题研究成果。对于项目取得的优秀成果，通过网站进行宣传，并向有关报刊、杂志和其他媒体推荐发表。逐步在中国修辞学会读写教学研究会网站上为各示范校和具有特色的实验校提供网站空间，由各校独立管理，以动态展示示范校的相关经验。在各实验校之间建立 常规联系和情况通报机制，通过周期性的评选——研讨——交流活动，构建实验校联盟。不断从实验校中总结整体经验和每一方面的单项经验以及个人经验，通过网站、报刊杂志等各 种媒体，周期性地宣传报道；同时，通过召开研讨会、组织观摩课、开展读写教学竞赛等方式，扩大各校经验的宣传范围。 六、实验校工作任务和权益： 1．成立读写教学实验组。实验组负责人最好由学校校长或主管教学的副校长担任，负责统筹本校设备、教师、学生开展相关研究和工作，并为课题研究提供必要的时间和经费保障，为参与课题研究的教师和学生参加总课题组的各项研讨会、培训会、竞赛活动提供便利。实验教师一般从语文教师和外语教师中选择确定。 实验校读写教学实验组人员一经确认，将获得专委会统一颁发的实验证书，并可优先和享受优惠参加专委会组织的相关活动。 2．积极开展读写教研活动，促进读写教学的进程，提高相关课程和课外活动的教学质量，为培养学生良好的读写能力素养、增强创新精神和实践能力作出贡献。 实验校读写教学实验组人员，可优先参加研究会组织的优秀课例评选和观摩活动。 3．参加相关读写教学讲座和研讨会，参与读写教学的调查、研究和服务工作，探索提高中小学读写教学的途径、方法与作用，提高教师的综合业务素质，使之更好地为中小学教育教学服务。 4．积极组织学生参加教育部门组织的读写竞赛活动。 5．参与建设读写教学网站或教育网站的读写教学栏目。中国修辞学会读写教学研究会网站为示范校和具有特色的实验校免费提供网站间。 中国修辞学会读写教学研究会 2