基础心里学之意识和注意.pptVIP

二、三种注意 不随意注意 概念：～是指事先没有目的、也不需要意志努力的注意。 原因： ①刺激物自身的特点：新异性、刺激物的强度、运动变化等。 ②人本身的状态。需要、情感、兴趣等。 随意注意 概念：有预定目的、需要一定意志努力的注意。 原因： ①对注意目的与任务的依从性。 ②对兴趣的依从性。 ③对活动组织的依从性。 ④对过去经验的依从性。 ⑤对人格的依从性。 随意后注意 同时具有不随意注意和随意注意的某些特征，是在随意注意的基础上发展起来的。 ① 对活动浓厚的兴趣 ② 活动的自动化 类型 目的性 意志努力 性质 例如 无意注意 （不随意注意） 无 不需要 低级、 自发的 窗外的歌声 有意注意 （随意注意） 有 需 要 高级、 自觉的 学习、听课 有意后注意 有 不需要 最高级、 自觉性很强 电脑打字“盲打”，打毛衣不用看 注意的种类 三、注意的性质 选择性注意（注意的选择性） 概念：是个体在同时呈现的两种或两种以上的刺激中选择一种进行注意，而忽略另外的刺激。 持续性注意（注意的稳定性） 概念：是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上，也叫注意的稳定性。 5~7岁的儿童能聚精会神15分钟左右，7~10岁的儿童可达20分钟，10~12岁的儿童可达25分钟，高中生一般能坚持30~45分钟。 超常儿童与普通儿童相比，表现出高度的注意稳定性。 小 资 料 请聚精会神地看这个图形，你看到了什么？ 注意的动摇：不同于持续性注意，它是指注意在短暫时间内的起伏波动。 注意动摇的原因： ①动摇是由于感觉器官的局部适应，使对物体的感受性交替而短暂下降； ②注意的动摇是由机体的节律性活动所引起的。 分配性注意（注意的分配性） 概念：是个体在同一时间对两种或两种以上的刺激进行注意，或将注意分配到不同的活动中。 研究方法：双作业操作。 意义：是完成复杂工作任务的重要条件。其基本条件是几种活动的自动化程度。 注意的广度 注意的广度也叫注意的范围，是指一个人在同一时间里能清楚地把握对象的数量。 成人注意的平均广度 黑色圆点 8~9个； 外文字母 4~6个； 几何图形 3~4个； 汉字 3~4个。 主观因素：如活动任务、个体经验、情绪等 客观因素：如刺激物排列的特点等。 影响注意广度的因素 图中有多少个小圆点？ 图中有多少个小圆点？ 第四节 注意生理机制及理论 一、注意的生理机制 朝向反射 是由情境的新异性所引起的一种复杂而又特殊的反射，它由新异刺激引起，刺激物一旦失去新异性，朝向反射也不会发生了。 脑干网状结构 边缘系统和大脑皮层的功能 二、注意的理论 过滤器理论 人物：Broadbent 观点： 神经系统在加工的容量方面是有限度的，不可能对所有的感觉刺激进行加工。 当信息通过各种感觉通道进入神经系统时，要先经过一个过滤机制。只有一部分信息可以通过这个机制，并接受进一步的加工；而其它的信息就被阻断在它的外面，而完全丧失了。 反应 感觉 登记 容量有限的 高级心理加工 长 时 记 忆 选 择 性 过 滤 器 Broadbent 的双耳分听实验 实验过程：给被试的两耳同时呈现一定的刺激（2个数字/秒），如： 左耳 右耳 6 4 2 9 7 3 再现方式1： 以耳朵为单位分别再现，如493，627。65% 再现方式2： 以双耳同时接收的信息为单位，按顺序成对地再现，如6，4；2，9；7；3。20%。 结果解释 Broadbent认为，每只耳朵都是一个通道，该通道的信息单独贮存，过滤器允许每个通道的信息单独通过。 再现方式1中，被试可注意每只耳朵的全部项目，只需要一次转换； 再现方式2中，至少需要在双耳之间做3次转换，再现效果差。 Cherry双听追随实验 追随程序（Shadowing Procedure)指在实验中，同时给被试的双耳以刺激时，要被试复述事先规定的那只耳朵所听到的项目，使被试尽可能只注意一只耳朵的信息（追随耳），而不注意另一只耳朵的信息（非追随耳）。 被试能很好地再现追随耳的项目，而对非追随耳的项目，除了一些物理特征变化（由男声变女声）能觉察之外，其他东西都不能报告；甚至当非追随耳的刺激的语系发生变化都觉察不到。 不管是双听实验还是双听追随实验，被试只能注意到一个通道，一般是追随通道的信息，而常常无法报告或觉察另一个通道的信息。 过滤器模型无法解释的事实 （1）鸡尾酒会效应 … … Anny… (2) Gray Wedderburn 的实验（1960） 表明非追随耳的信息也能得到一定的识别 追 随 耳 OB 2 TIVE 6 JEC