人类主要面临的环境问题—说课课件.ppt

人类面临的主要环境问题 高一年级 YHH 教材分析 学情分析 教学目标 重难点分析 学法指导 教学过程 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 人类面临的主要环境问题 自然和人文的基础知识 可持续发展 人地矛盾的学科思想 人类与地理环境的协调发展 一、本课在教材中的地位 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 本节课内容贴近生活实际，学生易于产生兴趣，并且在义务教育阶段的学习中，实际已经接触到大量的环境问题，具备了一些环境问题的感性认识，但是学生欠缺系统的理论分析，没有形成清晰的知识体系。这对学生的地理思维方法，分析地理事项的技能提出了更高要求，需要这节课去培养训练。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 知识与技能 理解环境问题的概念，区分环境问题的类型，分析人类面临主要环境问题的成因及其解决措施 。 过程与方法 情景设置 探究学习 多媒体辅助教学 情感态度与价值观 学生能够认识人类面临的主要环境问题，意识到环境保护的重要性，树立正确的环境观和资源观，为形成科学发展观奠定基础 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 教学重点 环境问题的概念、环境问题的类型和成因 依据 环境问题的概念、类型、原因是学习人地关系思想变化和可持续发展的基础，是必须掌握的知识 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 情景设置 给出学生关于环境污染和环境破坏的图片，让学生可以切身感受环境问题的场景，增强学生的感性认识 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 探究学习 通过探究可以培养学生自主学习、合作学习的能力和口头表达能力、调动学生的学习兴趣。 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 多媒体辅助教学 利用多媒体提供的声音和影像资料生动形象，使知识呈现形式不再空洞难以理解、增强学生的感性认识并且易使学生产生兴趣 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 歌曲和图片 呼唤 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 什么是环境问题? 哪些环境问题威胁人类的生存和发展? 环境 环境 人类 社会 通过生产活动获取各种物质和能量 通过消费活动和新陈代谢排放废弃物 人类对环境的 改造和影响 反馈作用 人地关系模式图 人类对环境的反作用 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 说教材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 世界部分矿物耗竭年限预测 按1975年消费水平的耗竭年限 耗竭年限(年) 说材 说学情 说目标 说重难点 说学法 说过程 按环境要素划分 按生产类型划分 按地理空间划分 大 气 污 染 水 体 污 染 工业环境问题 农业环境问题 土 壤 污 染 区域环境问题 局部环境问题 生活环境问题 全球环境问题