班班通模式及应用.pptVIP

班班通模式及应用 主 要 内 容 一、中小学校“班班通”概述 二、三种模式的配备 三、“班班通”设备的应用与管理 学校教育信息化的发展进程： 国际上： 硬件阶段——每所学校、每间教室配备计算机；实现计算机 辅助教学 （CAI：Computer Assistant Instruction）， 即实施计算机教育与信息技术教育。 网络阶段——每所学校、每间教室接入互联网； 实现网络教学（e-Learning），教学的过程中 随时享受网上的优质资源。 整合阶段——信息技术与各类学科课程教学整合。 混合教学（Blending Learning）阶段。 在我国： 校校通阶段——每所学校配备计算机、接入互联网。 班班通阶段——每间教室配备计算机、接入互联网。 整合阶段——信息技术与各类学科课程教学整合。 信息化发展进程 北京：石景山区2001年9月实现了“班班通”，所有义务教育阶段中小学，已全部建成100M校园网。 上海：十二五规划中提出“e时代”（electronic era）向“u时代”（ubiquitous era）迈进。学习者可以随时随地使用任何终端设备都能够进行学习。 “班班通”综合解决方案 一、普通投影机教室 二、移动多媒体一体机教室 三、短焦投影机教室 四、交互式电视一体机教室 五、DLP背投教室 一、普通投影机+幕 一、普通投影机+幕 特点：通用，显示面积大，功能完善 不足：固定在一个教室内，移动不方便； 维护成本较高(灯泡等耗材较贵）； 显示效果受光线影响明显； 投影机的维护保养 二、移动多媒体一体机 二、移动多媒体一体机 特点：显示面积合适，移动方便，增加设备利用率，减少固定设备资金投入，可几个班级合用一套。 不足：显示效果受光线影响明显，造价及维护成本较高(灯泡等耗材较贵） 三、短焦投影机+交互式电子白板 交互式电子白板 三、短焦投影机+交互式电子白板 特点：显示清晰，功能完善，软件功能强 大。 不足：造价较高，维护成本较高 四、电视一体机 电视一体机 四、电视一体机 特点：显示效果不受光线影响，高集成、使用简单，维护成本低，使用寿命长，操作简单 不足：面积较大的教室显示效果受到影响，移动不方便 五、DLP背投 背投的原理 五、DLP背投 特点：显示效果不受光线影响，高集成、维护成本低，操作简单，有教学资源，有白板功能 不足：面积较大的教室显示效果受到影响；体积大，移动不方便 安装与施工 班班通应用思考 以孩子为中心和主体 学生自主管理 充分利用班班通开展丰富多彩的活动 引导学生正确对待网络 如图所示：在最右边最大的按键是显示器开关，在左边是电脑电源开关按键；开机我们先启动显示器开关，此时，待机灯会变成绿色的，灯泡键会由不停的闪动。 《关于做好安徽省农村义务教育薄弱学校标准化建设多媒体远程教学设备施工前准备工作的通知》（皖教备［2012］1号） 《转发省装备中心关于做好安徽省农村义务教育薄弱学校标准化建设多媒体远程教学设备施工前准备工作的通知》 （阜教仪［2012］1号） 班班通 对项目学校的要求 项目学校应具备的以下安装条件： 1、应具备校园网，保证互联网或卫星网接入。对暂未建设校园网的项目学校，要在“班班通”教室里安装网络信息点，要在各教室间进行网络布线，通过交换机接入校园服务器，初步构建校园网络系统（省电教部门将具体指导各地做好校园网建设工作）。 2、建立并发布资源管理网页，将国家基础教育资源网资源、安徽基础教育资源网资源、卫星接收资源、教师自制资源、购置资源、下载资源等统一管理，实现资源共享，确保每一个班级和功能教室都能便捷地利用资源进行课堂教学。 对项目学校的要求 3、电源进教室，学校配电总负荷和各教室配电、用电负荷符合“多媒体远程教学设备”建设的要求，楼层或教室内应安装有配电箱，须离地1.5米以上。（单个教室350W-1000W之间）。 4、在安装前，应做好教室互联网接口插座及其之前的网络布线，以及室内的配电箱及其之前的电源布线。 5、综合布线应按有关技术规范敷设强、弱电线。强电电源插座与照明用电应分路设计、分别控制，用电负荷应留有余量，并安装漏电、过载和触电保护器，有可靠的接地保护措施。 对项目学校的要求 6、学校班级应配备有效的防火、防盗、防潮等设施设备。灭火器应是安全合格的产品并放置在明显位置；每个楼层或班