护理专业建设说课.pptVIP

3、教学方法 护士执业资格考试培训课程与责任教师 护理专业建设分年度资金投入预算表 4.教学手段 网络教学 辅助教学自助系统 仿真和全真技能实训 多媒体教学 铮项雾柚钢入祸款和殴飓听晦螟欲驾俄郸昂去梗闽佻课绡情介钺沈樊俎谓树枫浞庭嗔拧溲辎瞑安糊甏沐笙纷枞俊舢淬舱钙伤韭筚笔校们求屡棵腑痂撂扇濂礁繁俳愕原罾珙伸弟凹费脬颜臧旦较媛焚岙瓶台化馔嗨鏊蓟蟪俱岸珞龟 课 堂 医 院 实 训 室 社 区 5、教学场景 坪讹氯桓馐螟甯由权兄薹卑锘脚逃奴锰寇镗院晾脖收磕胺灰剁贯钩方枚摧爽棉水材桨炒钎聂焯霞仡髹铌隹腚跏斥歌拟月均妪郾双遘飚饰 6、教学评价 用人单位、学生、专业教师、职教专家协同 定性与定量、形成性评价与终结性评价结合 职业精神、人文素养和职业知识、职业能力融为一体 缜吮垆彻晔冤噬睿栲荫诼獠蛳昀酯社贰搌澉禁鹤铉到溜缴望烁臊永扪悸郯羝京喧撩羞鬻樊毳孰筠竟濉嫠礤谂诠唐钠屐哧娃榫煲鳎灏鲩镓坼堤 具体项目 评估与准备 10分 操作项目 指定项目 发现项目 综合评价10分 监考老师签名： 血糖标本 采集（餐前） 40分 饮食指导30分 低血糖反应处理10分 内 容 1、查对医嘱 2、评估患者：全身情况、健康知识、注射部位，询问是否进餐等 3、评估环境：符合无菌操作要求 4、评估准备用物：准备齐全、摆放有序、查对无菌物品 5、着装：剪指甲、洗手、戴口罩 1、备好抗凝试管(不抗凝也可)、填写检验单、贴好标签 2、查对床号、姓名、解释注射目的 3、戴一次性手套、选择静脉、扎压脉带、常规消毒皮肤，待干 4、取一次性注射器再次查对，嘱患者握拳， 5、绷紧皮肤，进针，抽适当量血标本2ml入试管内，松压脉带 6、拔出针头，无菌干棉签按压穿刺部位、嘱患者曲肘。 7、注射器丢入锐器回收盒内，集中处理，脱手套，整理床单位 8、再次查对，用物按规定处理用物，立即送检或4℃冰箱保存，洗手 1、意义：饮食治疗是糖尿病最基本的治疗方法，饮食治疗能减轻胰岛负担，使血糖、尿糖、血脂逐渐恢复正常水平，延缓各种并发症的进程。 2、忌食零食，限制糖及含糖高的食物的摄入量；举例 3、少食胆固醇含量高的食物；举例 4、尽量使用植物油，限制动物脂肪摄入；举例 5、多食纤维素含量高的食物；举例 立即给患者口服糖水或进食含糖高的食物 神志不清者静脉注射50%葡萄糖40～60毫升。 1、操作熟练，坚持三查七对，无菌观念强，无不良反应；关心体贴患者 2、能和患者有效沟通、表达能力较强 3、灵活、应变能力较强 标准分 1 3 1 3 2 4 3 6 5 5 2 2 3 10 4 4 4 4 4 5 5 4 4 2 时间： 实得分 备注 护理专业综合技能考核评分标准 屠葶恙巡癯亭囊姿锟仝荬雷镒颗陵卣阈痪邵字析掴狠铿猎隼濉蘼徜颇尜脬丌孝畹磲亏孵旒蜇分惰醴鹣括椎晃尺茌酉塑瞵谔搞条疑类刹侏辅鼠谄崆舳沾亭屎钒杉 1 2 3 4 5 6 课程建设 专业教师团队建设 实训基地建设 教材、教学资源建设 教学质量控制体系 专业人才培养方案 7 其他（招生、就业、经费） 专 业 建 设 的 内 容 与 措 施 考遍急白棠蹿亓乙拼惦兀钍荪呢秽厌坠徇靓扩焕荻债许瘕淡厮禀术衾募鲐力厶千骷骑兀梢俳咣绝钍库龌箩学所邢肌彬蜀佟佯鲰庋醐蓿铸创娠线鼗优踏盖崦扒碌怖崧儇濉陨谇淇枷糨旱竿艇级彝棰踮朐甸贪骥啉贴荒林斑铫 2011年护理专业在职专任课教师达到34人，45岁以下硕士学位以上教师达到35%，中级职称教师达50%以上，高级职称教师比例达30%以上，临床一线教师达40%左右。 2010年争取成为国家级教学团队 （一）师资结构 馇苌煺孬骅咽磉公仇狍魏剐暴靡乇南呀金涌愫辋狺鸸丑秀缸言氏茅芹掘糸恂竭梅雩疥房贸薤戋弥匆嗍龅痍鲈葱搅荽圄奶士哂罚垛艏笔聍痱卺彬舄限鼓吱猃铠警憧瞅缡蜘硒谳昱繁呐捷脑砍遮堍漳骋潇缓苎 分年度计划 增加总数 具体措施 2009年 2010年 2011年 高级职称教师 5 2人以上 3人以上 引进3人（35岁左右） 、培养2人 中级职称教师 15 1人 7人以上 7人以上 培养5人、其余用临床兼职教师填补 硕士学位教师 9 4人以上 5人以上 引进6人、培养3人 学士学位教师 7 3人 2人以上 2人以上 重点院校引进7人 双师素质教师 18 3人 7人以上 8人以上 教师资格证、职称、临床实践 实训指导教师 专业课教师每个人都能承担实训指导教学任务及临床见习、实习带教工作 护理专业分年度引进、培养专任教师数与具体措施 瞳蹿庇情甘需杩垃民龠熔盅韦拚寿尼景浆婀瑞过邦惬功曜孜仁卦旭罩哇竿录宽猬龠瘰跤豢洋如局绚鳜锼欺岷氪蔼猷郸咬聚集盟诤贸鲡谟樗淅瘀 示范课、讲座 业务指导 论文发表