高中物理纸笔测验中情感态度与价值观考核方式的比较研讨.pdfVIP

高中物理纸笔测验中情感态度与价值观考核方式的比较研究 高中物理纸笔测验中情感态度与价值观考核方式 的比较研究 专业名称：课程与教学论 申请者：潘淑贤 导师：熊建文教授． 摘要 我国新课程改革倡导情感态度与价值观的教育，目的在于促进中学生全面健 康的发展。国内外均提出了学生自评，互评，建立成长档案袋等过程性评价方法， 但是不适合我国国情，实施现状不容乐观。针对此问题，国内已有学者尝试探索 在传统纸笔测验当中渗透情感态度价值观的考核。本研究进一步研究纸笔测验中 填空题，选择题，开放式简答题何种更有效考察学生的情感态度价值观，通过一 系列探索，力求找到适当的途径，可以进一步发展和完善现有的研究，还可以为、 我国情感态度价值观评价体系的构建提供研究基础。本论文主要开展了以下工 作： (i)研究了情感态度与价值观的内涵，评价教育功能，情感态度与价值观 在新课程的地位以及高中物理情感态度与价值观目标的解读，分析研究国内外参 考文献，考察现在国内外情意领域的评价手段，为后面研究作铺垫。 (2)根据泰勒评价模式理论，参考《普通高中物理课程标准》，以及国外 著名的PISA测试，相关的国内外研究，建立评价指标体系，相应地制定评价维 度。参考国内外相关研究和《普通高中物理课程标准》选修1的内容，根据评价 维度提取评价内容。 高中物理纸笔测验中情感态度与价值观考核方式的比较研究 (3)选取适当的素材，根据评价指标体系编制三种不同题型的测验题，并 且制定相应评分细则，每一个步骤紧扣课程标准。选择三所不同层次的三所学校 的学生进行测试。 (4)编制了情感态度与价值观的调查问卷，调查学生真实的情感态度与价 值观，将调查问卷测试结果与学生纸笔测验的结果作相关性分析，分析何种题型 更有效。 (5)统计结果证明本文的测试卷均具有一定的信度和效度，而填空题是三 种题型中最有效考察学生的情感态度与价值观。但是调查问卷显示，学生的情感 态度与价值观水平并不高，如何真实去考察学生的情感态度与价值观来达到以评 促改的教学局面仍然是一个艰巨的过程。 ’ 关键词：情感、态度与价值观；高中物理；评价；选择题；填空题；开放式简 答题； II 高中物理纸笔测验中情感态度与价值观考核方式的比较研究 COMPARATl VESTUDYOFASSESSMENTMODESOF VALUES刀INPHYSlCSOFHIGHSCHOOL “EMOTIONS，ATTITUDESAND andInstruction Major：Curriculum Name：PANShu-xian Jian-wen Supervisor：Prof．XIONG ABSTRACT rcforill China’Snewcurriculumadvocatesattitudesandvaluesof education， aimedat overall ofstudents．Processevaluation promotinghealthydevelopment suchas andestablishthe strategiesstudents’selfjudgment，mutualjudgment p