识字写字-杭州师范大学第一附属小学.pptVIP

关于试卷命题 案例2：教育学院附属小学张桃兰老师的听写“变脸” 2.制定复习计划 6月3日~6日 12天——八个单元的复习，期间穿插一次模拟摸底 6月13日——基础专项复习1（看拼音写词语，音近、形近字的比较，多音字，反义词） 6月16日——基础专项复习2（照样子写词语、句子，词语搭配、据词定义） 6月17日——阅读专项复习1（按课文内容填空，“日积月累”） 6月18 ~19日——阅读专项复习2 （课内阅读、课外阅读） 6月20日——习作专项复习 6月23日——模拟练习一次 6月24日——讲评模拟卷并查漏补缺 6月25日——答疑 复习进度安排 回忆 梳理 应用 拓展 3.讲究复习方法 八字要诀 案例1：新世纪外国语学校黄燕老师的《语文课堂作业本》 归类整理 P27—34 复习要点 平舌音、翘舌音、形近字 四字词语及定状词组 体会句子的含义 复习表格，进行整理。 …… 习作 训练 日积 月累 我的 发现 阅读 提示语 词组 四字 词语 形近字 平舌音 翘舌音 在听写过程中，就词语的意思、读音、联系上下文、近义词、反义词等与学生展开问答，进行互动。 2、听找反义词（区别近义词、同音词） 3、听句子，写词语 吸引人的注意，使人把视线集中在一点上——引人注意 头发灰白——白发苍苍 粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，我们不能浪费。 请写出“浪费”的反义词。（节约） 任课教师反映我们班的同学近段时间课堂纪律不怎么好。 “反映”，同音词“反应” 盘古的血液，变成了（奔流不息）的江河。 1、听意思，写词语 * 识字写字： 1.看拼音写汉字等题中要求写的字，应是会写的字， 不要出现要认的字。 2.提倡有一题考查学生写字水平的内容。（如第一题 抄写句子，高段的话抄写对联，设计语言等） 3.由原来积累为主转为运用为主。如选字、词填空、 把词语换一个意思相近的词等。 例：校运动会，三（2）班同学李童摔伤了，王辉急忙带他 去医院室。小明想在作文中写下这件事，可当他写到“这件事 zhāng显了三（2）班团结友爱的班风”时，不会写其中的 “zhāng”字。通过查字典，他查到了四个“zhāng”字，在这句话 中应该用_______。 （下面呈现“彰、漳、樟、章”四个字在字典上的实际内容， 是从字典上扫描下来的图片。） 积累阅读： 1.课文背诵尽量是课文重点段的重点词句， “日积月累”也值得考虑。 （不拔高要求，对于课后要求选择自己喜欢 的内容背诵，一般不作全文背诵，在试卷中 也不宜作为填写要求。） 2.中段以课内+课外共两篇为宜,题量要适当控制， 一般在4题左右，以整体把握为主。 3.提倡在语境中考察语用。 例：每次妈妈要小强读书，小强都说“我现在有别的事情， 还是等明天再说吧。”如果要用一句话来劝告他，下面四句 中最合适的一句是______________。 A.虚心使人进步，骄傲使人落后。 B.千里之堤，毁于蚁穴。 C.黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 D.只要功夫深，铁杵磨成针。 (一) 试卷结构及评价说明 年级 板块内容及分值权重 时间 分值 版面 一 识字·写字（70%） 40 100 16K2页 阅读·积累（30%） 二 识字·写字 （50%） 60 100 16K4页 阅读·积累（40%） 写话（10%） 三 识字·写字（30%） 阅读·积累（40%） 习作（30%） 70 100 16K4页 四 80 100 16K4页 五 识字·写字（20%） 阅读·积累（50%） 习作（30%） 90 100 16K6页 六 90 100 16K8页 60%以下 79-60% 80% 习作 60%以下 84-60% 阅读·积累 60分以下 84分-60分 85分 70%以下 84-70% 85% 识字·写字 四年级 五年级 六年级 60%以下 79-60% 80% 习作 60%以下 84-60% 85% 阅读·积累 60分以下 89分-60分 90分 70%以下 89-70% 90% 识字·写字 三年级 50%以下 69-50% 70% 写话 60%以下 84-60% 85% 阅读·积累 80%以下 89-80% 90% 识字·写字 二年级 60%以下 79-60% 80% 阅读·积累 60分以下 89分-60分 90分 80%以下 89-80% 90% 识字·写字 一年级 暂缓评定 合格 优秀 暂缓评定 合格 优秀 总评 评定内容 年级 （二）命题的文字及格式要求（试卷样张） 三年级下册期末复习要点与复习计划 杭州市胜利实验学校 罗淑妤 2014年5月28日 复习建议 1.明确复习要