新课改条件下的高中田径教学.docVIP

精品论文 参考文献 新课改条件下的高中田径教学 周　琴　赖国健　江西省临川第一中学　344100 摘　要：为了能更好地提高高中田径课教学水平，体育教师应当在已有的基础上加强对课程标准的认识，进一步阐明田径课在新的课程标准中的教学意义，不断完善教学方法，激发学生正确的学习动机，促进他们积极主动地参加田径活动，提高教学实效。 关键词：问题　高中田径　教学 田径在中小学体育教学中处于重要的地位，但由于传统教学内容规定得过细、过死，很少考虑学生的情感、体验和需求，学习积极性难以激发，学生难以体验学习的快乐。在新课改的背景下，高中田径教学的改革也必须与时俱进，为促进学生的全面发展提供动力。 一、提高高中体育教师的业务水平 体育教师要胜任本职工作，必须精通本专业业务，才能有目的地选择教学内容、教学手段与方法。因此，体育教师不仅要具备专业理论知识与运动技能，同时还必须掌握与体育相关的边缘学科知识，使其他学科的理论不断渗透到体育领域当中。相关研究和实践表明：在课程资源的诸多因素之中，人力资源比物质资源更重要。因此，体育教育中最重要的因素之一就是体育教师，有了高素质的体育教师，在没有充裕的场地器材和设备的条件下也可以完成体育教学目标。此外，体育教师在体育教育改革的浪潮中，要内强素质，外塑形象，努力提高自身的业务水平，以实际行动赢得社会及学生家长的认可，提高自身的社会地位。 二、改善体育场馆设施 建议校领导高度重视学校体育工作，把体育场馆设施建设纳入学校总体建设规划，加速学校的体育基础设施建设，满足学生增强体质的需要。学校体育经费短缺，短期内要求大幅度的改善是不现实的。摆脱困境的出路有：一是采用集资、贷款等方式，争取省、市政府和社会的投入，加大体育场馆建设的力度；二是尽量争取学校方面的政策与经费支持，最大限度地合理利用现有资源，挖掘学校自身优势和环境资源优势，开发具有地方和学校特色的体育项目。 三、增加、优化高中体育教材内容，增强田径课的吸引力 由于新课程标准对教学内容的规定比较宽松，在进行教学内容设计时要针对学习目标尽量多设计几项教学内容，供教师和学生根据课堂情况进行选择，以满足实现学习目标的需要。 在内容的设计中，不但要考虑学生对该项目的兴趣等因素，而且还要考虑到该项目是否可以作为一种休闲娱乐活动及终身体育来锻炼。如把野外生存、生活训练和户外定向运动等纳入田径教材内容，教学内容侧重于培养学生能够运用和创设各种手段进行健身的能力，以增强学生的参与热情。同时，田径教学内容还应考虑以下两点：1.要富有地域的生活性；2.要具有浓郁的民族性。 四、激发学生的学习兴趣 教师在田径教学中要改变传统的以竞技为主的技术教学方法，把“探究式”、“发现式”的教学方法和“健身”为主的娱乐方法有机地结合起来，对教学内容、形式做适当的改进，增加田径教学内容的趣味性，使学生能主动了解和掌握健身性田径运动的基本理论、技术技能及增强体质的方法和手段，积极参与田径健身活动。这样不仅能发展学生的身体素质和综合素质，同时还能发展学生的个性，鼓励成功，倡导愉快，保持兴趣。 五、加强高中田径教学方法改革，更新教学手段 田径教学应以发展学生的基础体能为根本，以学习健身知识和方法为主要内容，积极开展自主练习、合作练习和探究学习，加强学法指导；同时运用多媒体等多种教学手段，培养学生的兴趣，营造一种生动的教学气氛。要不断改进教学方法，更新教学手段。在体育教学中，必须有学生的积极参与，要想使学生对新学的内容产生浓厚兴趣，激发其学习的主动性，教师就应根据田径教材特点，运用新颖、多样、有效的教学方法来培养学生对田径运动的学习兴趣。 1.教师在教学中创设和利用特定的教学情境，化理为情，融情入理，用真情实感感染学生，才能达到以情激情的目的。例如讲授田径跨栏跑技术时，先让学生唱国歌，再让学生观看中国体育健儿在国际大赛上取得优异成绩时升旗仪式的录像，接着介绍刘翔等体育健儿创造优异成绩的动人事迹。通过一系列教学活动，就达到了化理为情、融情入理的效果。 2.创设游戏情境，活跃课堂气氛。教师要从教学效果出发，通过精心设计，将必威体育精装版的教学理念融入到每节课的教学过程中，注意广泛收集体育学科必威体育精装版技术，结合教学内容，巧妙地包装，隆重地介绍，激发学生的兴趣。例如老鹰捉小鸡这个游戏，可将“老鹰”、“母鸡”和“小鸡”的头像让高中???生戴在头上进行练习，使学生在参与整个学习过程中情绪倍增，效果良好。一些电视台举办的《奥运向前冲》、《快乐小伙伴》等都能充分发挥田径运动的健身价值，是我们体育教师加强田径教学方法改革、更新教学手