教育是一首源远流长的诗.docVIP

精品论文 参考文献 教育是一首源远流长的诗 教育是一首源远流长的诗 姚捍军 (安徽省安庆市宜秀区罗岭镇中心学校246000) 【摘要】 班主任只有尊重和信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力，才能使师生关系更加融洽，能及时掌握学生思想脉膊，才能产生 “ 期望效应 ”。尊重学生有助于树立班主任的威信。 【关键词】班主任；魅力；信任；风格；进取 【中图分类号】G4516【文献标识码】B【文章编号】1005-9646(2009)02-0061-01 从事教育教学工作已有近十三年了，在各级领导和同仁的关爱下，我在成长中成熟，在成熟中反思，在反思中提升。作为英语教师，我把英语教学看成是写诗、读诗、欣赏诗的过程。作为一名教育工作者，我把教育看成是一首诗，一首富有生命活力的诗，一首充满青春绿色的诗，一首源远流长的诗。 担任班主任工作也有几年了，感觉自己只是一个守望者和仰望者，夜阑人静之时，联想很多，感慨良深。 1做一个有魅力的教师 一个优秀的班主任，首先应是一位有魅力的教师。 学生的喜好多种多样，喜欢老师爱开玩笑，喜欢看老师自己犯了错误捉襟见肘的窘态，喜欢老师和他们谈明星逸事，喜欢老师讲义气够朋友，喜欢老师的突发奇想，喜欢老师在台上唱歌而音调不准，因为这是真实的你，而不是伪道岸然。有时，你不舒服，像别的普通人一样捂着肚子或是沙哑着嗓子，孩子们那一双双眼睛满是关切；你告诉他们你最近不高兴很失望，或者最近有好多好消息，他们的注意力全在你的脸上；他们讨厌老师摆架子，他们宁愿老师有很多小缺点，然后他们有资格当你面评论你的小缺点，希望你能改正，这时他们是在多么真诚地爱你呀！ 这样的老师充满魅力，因为那么吸引学生的你的个性，是人的个性，你带有一切人的弱点与优点。首先是真实的，而且是善意的，因而也是最美的。 所以，当老师，首先是当回自己，不要刻意扮演，更不要老想着证明自己，证明自己像个老师；你无须证明的，你就是老师，如果你真实，如果你善良，如果你有学问，那么尽情地在学生面前表现你自己吧，当你表现你自己的时候，在学生心中尽管你不高大，也不漂亮潇洒，但是你最美。到将来，他们可能忘记了学过的知识，但却永远也不会忘记你。 另外,我还想说的是一个有魅力的老师，做起班主任管理工作来，当然也会事半功倍。 2尊重信任学生 新时期要求培养具有竞争意识，独立性强，富于创造精神的开拓型人才。为培养开拓型人才，班主任除了要求学生努力学习、成绩优良、品行端庄外，应培养学生的创新能力、动手能力，生活自理能力、社会活动能力，分析和解决问题的能力等等。而这些能力的培养，都需要班主任对学生的尊重、信任、激励和引导。要破除 “ 以班主任为中心 ” 的观念，扭转班主任包揽一切的做法，增强班级管理的民主意识，使班级每一个成员都以主人翁姿态参与班级管理，实行班级干部轮换制，创设学生个性特长充分施展的条件，给学生造成实际锻炼的机会等都有助于培养开拓型人才。而这些观念和做法都以班主任尊重信任学生为前提。尊重学生，适合于教育对象的心理特点。 青少年一般都具有渴望得到班主任的尊重，理解的心理需求。随着年龄的增长，交往范围的扩大和个体意识的增强，自我表现的欲望和自我荣誉感也增强了。他们把自己看作是 “ 小大人 ” ，在他们眼里，大人做的事情都想做，都能做，独立性、自主性，逐步在加强。他们思维灵敏，思想活跃，上进心切，自尊心强。班主任要保护好学生的自尊心和自信心并加以正确的引导。班主任只有尊重和信任学生，才能充分调动学生的主动性、积极性，激发学生上进的动力，只有尊重和信任学生，才能使师生关系更加融洽，能及时掌握学生思想脉膊，只有尊重和信任学生才能产生 “ 期望效应 ”。 尊重学生有助于树立班主任的威信。班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。受学生欢迎和尊敬的班主任都是尊重和信任学生的。对学生过分管束、不信任和疾言厉色，动辄训斥的班主任最不受学生的欢迎。班主任要想得到学生的尊敬，就必须先尊重学生。只有用对学生的信任，才能换取学生的信赖。班主任树立威信，要重视先入为主的原则，要注意几个第一印象的管理。尊重学生，首先要树立正确的学生观。学生是有情感有思想的活生生的人。他们具有独立性和主观能动性。他们接受教育影响不是绝对的、无条件的，而是有选择的、有条件的。在教育过程中，学生随着自我意识的发展，自我调节、自我完善，自我教育的能力不断加强。树立正确的学生观是班主任尊重信任学生的理论依据。 班主任必须先热爱学生，然后才能做到尊重学生。尊重学生以热爱学生为前提。班主任尊重学生，是出于关怀学生的健康成长上，出于使学生成为祖国有用之才的寄托上。对学生看不惯，一看学生就生气，就感到心烦的班主任是不能尊重学生的。对学生不