丝网花制作教学设计.doc

丝网花的设计与制作 教学目标： 使学生在胸花的制作和装帧设计中， 1、? 熟练掌握丝网花制作的基本技巧，网丝平整、扎缚齐整、造型美观。 2、? 学会在花形设计、组合整装、装帧设计上大胆创新。 3、? 学会综合运用已有的知识，发挥自己的特长，并能与他人合作。 教学重点：丝网花创意设计 教学难点：丝网花组装时拼排齐整 教具和学具：花的成品、钳子、剪刀、套筒、丝网、金属丝、花芯、尼龙线、胶带 教学过程： 程序 内　　容 达成的目标 教师活动 学生活动 创作提示 1、? 引入课题，应用丝网花的工艺设计制作胸花。 2、? 胸花创作提示：花瓣、花心、花叶、花朵数量的变化。 3、? “什么样的创作设计才好呢？” 评价标准： 丝网平整，扎缚齐整 色彩协调，造型新颖别致 装帧设计主题鲜明，富有个性 1、? 思考丝网花创意设计的思路，并与大家分享。 2、? 讨论丝网花制作、设计的要点，理解在丝网制作、设计创意、装帧主题上的要求。 3、掌握设计制作的评价标准。 1、? 巩固丝网花的基本制作技巧和要求。 2、? 开发创作思路。 ? 合作设计制作 1、组织指导小组设计方案的讨论，确定创作主题，进行合理分工。 2、指导小组的制作：分享小组设计制作中的亮点，指出制作中的共有问题，强调重点难点。 3、强调装帧设计的主题鲜明。 1、合作小组讨论设计方案，进行分工。 2、小组合作进行胸花的制作。 3、小组合作进行胸花的组装整形，完成主题装帧设计。 4、整理工具、材料，清洁桌面。 1、? 学会综合运用已有的知识，大胆创新设计。 2、? 发挥自己的特长，与他人良好合作。 ? 作品评价交流 1、? 和学生一起参观欣赏作品 2、? 引导学生根据评价标准，小组讨论开展评价。 3、? 组织小组交流： “获得好评，好在哪里？” “欣赏评价后，可以更好的地方？” “对别组创作作品的评价及建议” 4、老师总结 1、? 参观欣赏各合作小组作品主题设计 2、? 合作小组讨论评价各组作品 3、? 小组交流 1、? 掌握评价标准，学会正确客观的评价，能自我肯定同时肯定他人。 2、? 通过交流，提高设计、改进 网花制作 教学目标 （一）掌握丝网花的制作方法，提高学生的技术技能素养。 （二）在课程的学习中构建自我，领悟爱与美的情感。 （三）激发学生亲近大自然，热爱生活，培养情趣，陶冶情操。 （四）培养与发展学生的艺术想象力和创造力。树立正确的人生价值观。 教学重点和难点 (一)教学重点：丝网花的制作方法与技能。 (二)教学难点：创作出贴近于生活与自然的花卉艺术造型，表现出自我个性的张扬力。 教学器材 (一)多媒体设备；DVD；实物投影仪；部分花卉图片；鲜花、仿真花卉。 (二)材料和工具 多种型号的彩色金属丝；各种单色、双色的弹性丝网；各种形状和颜色的花蕊；多种颜色的自粘胶带；细呢绒纤维线或合成纤维线；剪刀；尖嘴钳；饶圈套筒（直径从1cm-8cm，也可用瓶、毛衣针、笔芯等其它圆柱状物品代替），以及其它辅助材料和工具等。 教学过程 1、引言：花装点的世界艳丽缤纷，它使我们的生活绚丽多彩，给予人们希望和向往，赏花时节人们绽开了张张笑脸。当今仿真花卉中的又一朵奇葩“丝网花”（又名：丝袜花——以废弃的呢绒丝袜面料为原料又叫丝网），它的流行和面世，也是对花艺的一种升华。同时又孕育着我们中国人民勤俭节约的光荣传统和人们的爱花、赏花情结。 ２、导入：作品赏析——激发情趣。（运用对照法：鲜花、仿真花卉以及多媒体、DVD进行部分花卉图 片录象的欣赏。 ３、认识材料与工具 （见图1） ４、简介丝网花的制作方法和步骤 （以尖瓣单层兰花为例。见图2） 绕圈：（花冠、花托、花叶的“骨架”， 可分为单圈、多圈、多节、波浪绕圈法和 初步定型法） 把彩色金属丝绕在套筒（工具）上, 金属丝的首尾交叉，离套筒表面约5mm处 用手指或用金属钳按住并且拉紧，然后纵 向转动套筒一圈，在绞捻结束处剪断金属 丝。（见图3） （２）网丝：（分为单圈网丝法、多节网丝法、 多圈网丝法） 运用单圈网丝法；在金属圈上平整的 套上丝网，向圈的根部拉紧，用线在根部 缠绕数圈绑定后，直接拉断线。（见图4） （３）组装： 先把花蕊固定在花梗上，再把一 片花瓣扎在与花蕊连结的花梗上，继续扎下一片花瓣，重复把所有花瓣扎完（共五只），再拉断线。（见图5） （４）造型： 花瓣、花叶可以任意延伸和弯曲， 按花卉的种类以及花朵盛开时的情况对 花瓣进行整理和造型，但兰花花瓣一定 要整理出尖型，就能获取较好的效果。 （见图6） ５、学生动手实践： 以小组为单位（四人一组）制作兰花。 （教师巡视指导，师生互动） ６、小结、成果展示，作品赏析 （１） 对你制作的花型是否满意？别人