选修课C实验报告(最终).docVIP

一．实验目的 设计一个C++程序，输入一个学生的三门课成绩，求其总成绩并输出。 输入一个三角形的三个边长值，求该三角形的面积并输出。 要求用户输入两个数，并输出这两个数的和、乘积、差和商。 编写一个程序。要求读入一个圆的半径（一个整数），并打印圆的直径、周长和面积。π=3.14159。 从键盘上输入任意整数，逆序输出其各位数字，同时求出其位数及各位数字之和。 求sum=a+aa+aaa+aaaa+…+aa…a(表示n 个a)的值。其中a 是一位数字。例如当n=6,a=2 时， sum=2+22+222+2222+22222+222222。n 和a 的值由键盘输入。 求100~230 之间所有素数的和。 输入某学生成绩，若成绩在90-100 输出＂excellent＂，若成绩在80-89 输出＂good＂，若成绩在70-79 输出＂general＂，若成绩在60-69 输出”pass”，若成绩在0-59 输出”no pass”。 编程计算n!。n 从键盘输入，且n=15。 编程计算1！+2！+……+20!。 输入三个数，按从小到大的大顺序输出。 在100～200 中找出同时满足3 除余2，用5 除余3 和用7 除余2 的所有整数。 分别使用for、while、do while 语句编程打印九九乘法表。 写一个完整的程序，从键盘读入两个浮点数和一个运算符，根据运算符计算两个浮点数的运算结果，并输出。运算符可能的值是’+’,’-‘,’*’,’/’。 二．实验软件环境 Microsoft Visual C++6.0 三．实验内容 第1题 #include stdio.h void main() { float g[3],sum; int j; sum=0; printf(请分别该学生输入三门课程的成绩：\n); for(j=0;j3;j++) {scanf(%f,g[j]); sum+=g[j]; } printf(该学生的总分为：%5.2f\n,sum); } 第2题: #include stdio.h #include math.h int main() { float a,b,c; double area,s; printf(请分别输入三角形的边长a,b,c：\n); scanf(%f,%f,%f,,a,b,c); if(a+bca+cbb+ca) {s=1.0/2*(a+b+c); area=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c)); printf(a=%7.2f\nb=%7.2f\nc=%7.2f\n,a,b,c ); printf(三角形面积为：%7.2f\n,area); } else printf(请输入符合条件的三角形边长!\n); return 0; } 第3题： #include stdio.h int main() { int a,b; printf(请输入两个整数a,b：\n); scanf(%d,%d,a,b); printf(和：%d\n,a+b); printf(差：%d\n,a-b); printf(积：%d\n,a*b); printf(商：%f\n,(float)a/b); return 0; } 第4题； #include stdio.h #define PI 3.14159 int main() { float r; printf(请输入圆的半径：\n); scanf(%f,r); printf(圆的直径是d：%f\n,(2*r)); printf(圆的周长是c：%f\n,(2*3.14159*r)); printf(圆的面积是s：%f\n,(3.14159*r*r)); return 0; } 第5题： #includestdio.h int main() { int n,i=0,sum=0; scanf(%d , n ); do { printf(%d , n%10 ); sum += n%10 ; n /= 10 ; i++; } while ( n0 ); printf(\n位数是%d\n, i); printf(sum=%d\n , sum ); return 0; } 第6题： #includestdio.h #includemath.h void main() { int a,n,i; long sum=0,s; printf(请输入a，n的值：\n); scanf(%d,%d,a,n); s=a; for(i=0;in;i++) { sum+=s; s