苏教版五上5装满昆虫的衣袋.pptVIP

聪明白姑娘，动手盖闺房。造得真灵巧，四面没门窗。 装满昆虫的衣袋 昆虫　 蠕虫　 蜗牛　纺织娘　着迷　 观察 责骂 中毒 垃圾 迷恋 欣赏 殿堂 可恶 甜滋滋 痴迷 小溪纵横　 花草丛生　 鸟栖虫居 五彩缤纷　 鼓鼓囊囊 满载而归　　 怒气冲冲　 兴致勃勃　 （1） 因为喜爱而入了迷，这是—— （2） 深深地爱着，遇到阻挠也决不放弃，这是—— （3） 迷恋到了如痴如醉的地步，这是— 默读课文，思考： 你从课文中哪些自然段中能感受到法布尔对昆虫的喜爱呢？　? 课文讲了法布尔的几件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根据这两件事给课文分段。 读后在下面的括号里填上适当的序号。　　第（ ）自然段交代法布尔出生的时间、地点及他所居住的村子的自然环境。　　第（ ）自然段具体写法布尔对昆虫的着迷。　　第（ ）自然段对全文进行总结。 (正是这种对昆虫的痴迷，把法布尔引进了科学的殿堂。)  教学目标 （1）通过法布尔找纺织娘和捉小甲虫的故事感受他对昆虫的着迷。 （2）感受法布尔热爱自然热爱科学以及他那种锲而不舍的精神。 自读第一自然段，思考：作者为什么要在文章的开头描写法布尔的生活环境？ 走进圣·莱昂，只见这儿到处( )，(???? )，附近的丛林中(???? )，各种可爱的小动物跑来跑去，好一派迷人的风光。春天一到，各种各样的野花(???? )，漫步林中，(???? )，让人不由得(???? )。 法布尔从小就对小虫子非常着迷。 法布尔从小就对小虫子非常着迷。 自学指导1 自由朗读课文第2、3小节，思考：从哪些语句中可以感受到法布尔对昆虫的喜爱；用横线画出来，并将自己的理解，用批注的形式记录下来。 “妈妈，我在这儿呢 ! 瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子!” 练习：准确使用提示语 “妈妈，我在这儿呢！瞧，我抓到了那只会唱歌的虫子。”法布尔______地说。 妈妈一看，______地说：“这不就是一只_______。” “不，这是一个_____________。”法布尔_________，“________________!” 你能想象吗？当小法布尔的父母找到他，发现他是在捉纺织娘的时候，他们会说些什么呢？小法布尔又会怎么说，怎么想呢？???  自学指导2 （1）自由轻声读4~6小节，思考：文中哪些地方体现了法布尔对昆虫的痴迷？ 并在文中写批注。 （2）从哪些表示动作的词语中可以感受到法布尔对昆虫的喜爱？用“○”画下来 一只闪烁着金属光泽的小甲虫从他眼前掠过,这只甲虫比樱桃还要小,颜色比蓝天还要蓝. 他把这个小宝贝（?????? ）地放进蜗牛壳里，（?????? ）地包上树叶，（?????? ）地装进自己的衣袋，打算回家后再好好欣赏。”　　 自学指导3 （1）自读6-10小节，思考：父母为什么责骂法布尔？法布尔为什么而难过？从哪里可以看出来？用“﹏”画出表现他难过的语句。并作些批注。 （2）四人一小组练习分角色朗读6—10自然段：一个当爸爸，一个当妈妈，一个当法布尔，另一个当旁白。 自学指导4 （1）课文为什么要用“装满昆虫的衣袋”为题？ （2）再读课文，找一找，文中几次提到法布尔的口袋，用“□”圈起来？想一想，这口袋对刻画法布尔的人物的形象有什么作用？同桌交流想法。 填空： （ ）的法布尔 法布尔的口袋里装满了许许多多的昆虫，还装满了 ,装满了 , 装满了 。 小村庄 小溪纵横 花草丛生 鸟栖虫居 可爱的小动物 （ ） 会唱歌 全身翠绿 触角细长 （ ） 法布尔从着迷到_______________的程度. 法布尔从着迷到 迷 恋 的程度. 对小虫子着迷的法布尔,更是 有探究精神 的法布尔。 对昆虫迷恋的法布尔更是 ________________的法布尔. 对小虫子着迷的法布尔,更是 有探究精神 的法布尔。 对昆虫迷恋的法布尔更是 有执著精神的法布尔. 兴趣是最好的老师，对某件事情产生了兴趣，我们就会全身心地投入进去，做得那么有滋有味，兴趣盎然，忘记了周围的一切，甚至忘记了自己。 ------法布尔 一个从小就挚爱昆虫的人，他把昆虫装进自己的口袋，却把整个学科呈现给了人类。 ◆雨果称