小学语文教学-六年级第1次课：名著阅读--学生版讲义.docxVIP

【学生版】六年级语文共享课程初一英语暑期课程【学生版】 六年级共享课程目录课次标题内容第1讲名著阅读本次课主要讲解小学阶段常考的名著阅读，帮助学生更好地掌握阅读方法，提升阅读理解能力第2讲表达方法擂台赛本次课主要讲解写作的常见表达方法，帮助学生掌握多种表达方法，更好地应用于匹配的阅读理解与写作第3讲学习联想与想象本次课主要讲解文章中联想与想象的特点及作用，分析二者的注意要点及使用途径，有效地帮助学生提升对二者的认识，从而更好地应用在阅读与写作等方面第4讲叙述方式我最强本次课主要讲解多类型文章中作者不同的表达情感的方式，帮助学生理解与掌握，从而更好地应用自己的写作中第5讲说明方法大集合本次课主要讲解小学阶段所学的说明方法及作用，较之五年级的学习增加了方法，提升学生对小学阶段所学说明方法的掌握能力第6讲环境描写刻画人本次课主要讲解环境描写对人物刻画的作用，帮助学生更好地学习环境描写，掌握这一人物刻画方法，更好地应用于写作第7讲优美语句鉴赏会本次课主要针对本册书课文中的优美句子进行分析，一是提升鉴赏水平，二是提升相应阅读能力，帮助学生更好地应用于阅读和写作第1次课：名著阅读趣味引入 那些你不知道的“西游”——趣问趣答知识梳理一、名著考什么小学阶段提倡学生多阅读，增加阅读量，尤其是中外优秀的名著作品。考试说明指出此部分内容为必考内容，考试范围较广，程度偏难，主要考查学生对名著作家概况、写作背景、作品主题及写作技巧等方面的考查，属于综合性考核，学生需做到：1. 解决基础字音字形；2.理解重点语句；3.能通过作者对人物及事件的描写，分析出人物的性格特征及作者的写作意图；4.通过学习借鉴文中的重点语句及写作方法，提升自己对名著的认知及写作水平。二、小学阶段新课标常考名著阅读列表：序号名著名称文体作者国籍/时代1《西游记》小说吴承恩明朝2《水浒传》小说施耐庵元末明初3《三国演义》小说罗贯中元末明初4《红楼梦》小说曹雪芹清朝5《故乡》小说鲁迅现代6《骆驼祥子》小说老舍现代7《草房子》小说曹文轩现代8《城南旧事》小说林海音现代9《繁星·春水》诗歌冰心现代10《狼王梦》小说沈石溪现代11《呼兰河传》小说萧红现代12《童年》小说高尔基俄国13《钢铁是怎样炼成的》小说奥斯特洛夫斯基俄国14《昆虫记》科普著作法布尔法国15《名人传》传记罗曼·罗兰法国16《爱的教育》小说德·亚米契斯意大利17《鲁滨逊漂流记》游记笛福英国18《格列弗游记》游记斯威夫特英国19《夏洛的网》童话E·B·怀特美国20《汤姆索亚历险记》游记马克·吐温美国三、常考题型1.文学常识积累题 2.主要人物性格题 3.故事情节点评题 4.人物情节关联题 5.精彩片段记忆题 6.感悟评价品味题 7.综合积累运用题典题探究典题探究笔记（解题要点、技巧、重难点）一、下列谜语都与《三国演义》中的人物有关，请写出谜底。 1．凿壁偷光 2．一模一样 3．更上一层楼 4．相貌堂堂 5．文理不通 6．汉朝文书 7．四面屯粮 8．嘴里进蚊子 A曹操 B刘表 C周瑜 D诸葛亮 E周仓 F刘禅 G雷同 H高览 l颜良J文丑 K张飞题案二、关于《骆驼祥子》的评价不正确的是( ) A．《骆驼祥子》是一部京味小说。 B．《骆驼祥子》的语言俗白、亲切。 C．《骆驼祥子》是中国古代文学史上优秀的长篇小说。 D．《骆驼祥子》的语言是从地道的北京市民口语中提炼出来的文学语言。三、从下面《西游记》人物中任选一个，写一则近200字的人物简介。 孙悟空 猪八戒 白骨精 红孩儿 课后总结：当堂练习 题目总结（错因）1. 《左传》是一部编年体史书，相传为春秋时期的_________所作。《左传》善于记录战争，其中《曹刿论战》记录的就是齐鲁两国在鲁国的_____发生的一次战争。《左传》还善于记录人物语言，这一点在《曹刿论战》中表现为对_______________过程的描写。 2. 《名人传》又称____________，它包括__________、__________、_________________三部“英雄传记”。传记里的三人，一个是__________家，一个是__________家，另一个是__________家。3. 《鲁滨逊漂流记》的主人公是____________，他敢于____________，勇于追求___________________的生活，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色。4.阅读下面文字，回答问题。只拣儿童多处行（节选） 从香山归来，路过颐和园，成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像一只大魔术匣子，飞涌出一群接着一群的小天使。 这情景实在有趣！我想起两句诗：“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”反过来也可以说：“游人不解春何在，只拣儿童多处行。”我们笑着下了车，迎着儿童