沪科版八年级物理教材解说.pptVIP

注重从自然与生活现象引入问题，然后通过探究找寻规律，最后在生活、生产中的应用。（图片、信息窗等） 注重科学探究各环节在不同章节的渗透，在获取知识的同时体验探究的过程，学习探究的方法，养成科学精神和科学态度。（活动、实验探究、迷你实验室、交流讨论等） 注重学科间的渗透、人文精神和自然科学的融合，树立正确的科学观。（节前物理学家名言录、请提问等） 定向—自学 1.导入新课（生活中的现象或趣味小实验）明确学习目标 2.自主学习书上的内容并完成学案上的预习检测 3.用组内互查的方式检查自学的效果 探究—展示 1.小组合作完成课本上的实验探究 2.针对实验的过程及结论提出问题，小组讨论、交流 3. 展示各小组讨论的重点问题的结果 盘点—反馈 1.用“知识树”等形式，进行小结 2. 反馈练习 我的收获： 知识本身没有告诉人怎样用它，运用的智慧必须亲自实践，不体验是学不到。物理要贴近学生生活，符合学生的认知特点，教学就是要帮助学生获得知识的过程。 预设学生收获： 认识物理就是身边的科学，从生活走向物理，从物理走向生活。能初步了解一些科学研究方法，初步了解科学技术和社会的关系。 * * 内乡县灌涨初中 齐红占 中学物理的课程目标 1、使学生获得必要的物理基础知识和基本技能； 2、初步了解物理学的发展历程； 3、经历物理知识的形成过程； 4、学习和运用物理学的基本思想和基本方法； 5、养成良好的学习习惯和科学的态度； 6、逐步形成正确的世界观、人生观和价值观，是学生初步具有现代化社会成员所必需的基本技能和科学素养； 教材内容 解 读 压强与浮力 简单机械 功和机械能 力和运动 学习使用天平 和量筒 物质的密度 阿基米德原理 质量和密度 初步认识质量的概念。会测量固体和液体的质量。 质量 会使用天平测量固体和液体的质量；会使用量筒能正确读数。 通过实验理解密度的概念。尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。 ； 通过实验探究，认识浮力。。经历探究浮力大小的过程。知道阿基米德原理。 教学策略：1. 少讲、精讲，让学生通过阅读资料获取信息，并指导学生观察实物。 2.多做趣味小实验，激发学生的学习兴趣。 3.运用图示引出问题，让学生自己探究，独立操作，观察现象、发现规律。 4.注重探究的各个环节，对于分析论证、评估、交流与合作等环节不可忽视，更不能丢弃。 物体的浮与沉 知道物体浮沉的条件，并能利用浮沉条件解决简单的问题。 压强 科学探究：液体的压强 空气的力量 流体的压强和流速的关系 通过实验探究，学习压强的概念。能用压强公式进行简单计算。知道增大和减小压强的方法。 压强 通过实验探究，认识液体内部压强的特点。 知道大气压产生原因，认识大气压有关的现象，知道大气压的变化规律，以及了解大气压的测量，记住标准大气压值。 通过实验探究，初步了解流体的压强与流速的关系。 教学策略：1.本章知识比较抽象，教学中注意加强试验，并联系生活中的有关现象。 2.在探究液体压强的过程中让学生运用自己已有的知识先理论推导，再实验验证。 3.在做每一个实验前，应让学生明确实验探究什么，每一步怎么做，观察什么，记录什么。 4.要指导学生用知识来解释生活中的实际问题。 简单机械和功 滑轮及其应用 科学探究： 杠杆的平衡条件 做功了吗 做功的快慢 机械效率 合理利用 机械能 教学策略：1.用生活中的现象或图示引导学生用科学抽象的方法理解概念。 2.对于定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用，不是通过教师演示告诉学生，而是让学生自己探究后得出结论。 3.教学中要采用多样的教学方法，但主要是以讨论和实验为主。 4.对于功的计算，必须让学生通过讨论真正明白什么是做功了，再练习计算。 教学目标：1.通过实验探究，知道使用杠杆和滑轮可以改变用力的大小和方向。 （2）结合实例认识功的概念。知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。 （3）知道机械功的概念和功率的概念。能用生活、生产中的实例解释机械功的含义。 　　（4）理解机械效率。（5）了解机械使用的历史发展过程。认识机械的使用对社会发展的作用。能用实例说明物体的动能和势能及它们的转化。 * * *