二轮文化第三单元最终版.pptVIP

在高考中同类考生的总分的差距会缩小。在这样的形势下，高考中1道4分的选择题就可以甩掉25000个考生。换句话说，在河北省2011年131684文科考生中，只要你能多4分就可以向前3000——5000个名次，而要真正抓住选择，抓住课堂是最关键的，课堂上老师帮你区分易错，区分侧重，课堂上老师指点你做题技巧。 ;中华文化与民族精神;2013《中华文化与民族精神》考纲要求 1．灿烂的中华文化 (1)中华文化源远流长、博大精深 (2)中华文化的包容性 “求同存异”和“兼收并蓄”。 ●(3)中国各民族对中华文化的贡献 2．弘扬与培育民族精神 (1)中华民族精神的基本内涵 (2)中华民族精神的核心 ●(3)民族精神的时代特征 民族性、时代性、先进性。 (4)弘扬和培育民族精神的途径、意义; 中华文化专题解读 （一）源远流长的中华文化（ 古代辉煌的历程——薪火相传，一脉相承——创造中华文化新辉煌） 重点解读：源远流长的重要见证——汉字与史学典籍 1、汉字——区分“汉字”和“文字”的地位 2、史书典籍——把握特点和重要性（把握关键词） （二）博大精深的中华文化 1、独树一帜，独领风骚（独特性）——掌握文学艺术和科学技术的地位、特点和作用 2、一方水土，一方文化（区域性）——掌握不同的区域文化既渐趋融合，又保持各自特色。 3、中华之瑰宝，民族之骄傲（民族性）——关注考纲：中国各民族对中华文化的贡献 （三）中华文化的包容性——掌握包容性的含义和包容性的意义（组合理论：文化交流，面向世界，博采众长） 总体把握：中华文化的力量（组合：文化作用）; （福建高考）材料一 郑和下西洋，祈“和顺万方，共享太平之福”，同时进行不以盈利为目的的朝贡贸易；林则徐冷眼向洋看世界，魏源主张“师夷长技以制夷”；孙中山考察各国兴衰，指出“国力之盛衰强弱，常在海而不在陆”。 早期西方海上列强通过殖民扩张和掠夺性贸易争夺海外市场和资源。大力开发和经营海洋。美国海权论创始人马汉指出:“所有帝国的兴衰，决定性因素在于是否控制了海洋。” ? 21世纪是海洋的世纪，中国以博大的胸襟面向世界，主张推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 根据材料所给的信息，请你运用中华文化包容性的知识，就树立正确的海洋意识提出建议。（8分）; ①中华文化的包容性即求同存异和兼收并蓄。 ②要求我们能与其他民族文化和睦相处，求同存异，建设和谐海洋，推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界。 ③要求我们在文化交流中兼收并蓄，吸收、借鉴其他民族文化中的积极成分，批判地吸收西方海洋文化中的积极因素，反对海洋霸权主义。 ; （10分）广州港是古代海上“丝绸之路”的发祥地，也是今天现代化海运的国际大港。作为水陆交通的重要交汇点，古老的百越文化汇聚了中原文化和海外文化，逐渐形成独具特色的岭南文化。随着现代化的发展，现在每三个广州人中就有一个外来户，岭南文化与外来文化的碰撞愈加频繁，引起了社会的关注。 结合材料，运用《文化生活》关于中华文化的知识，说明我们应当怎样看待岭南文化与外来文化的碰撞。 ;中华文化; 文化第三单元常用知识点 1、中华文化源远流长、博大精深，具有包容性 ——应用：涉及中国经典文化（汉字；史书典籍；精湛的科技；博大精深的文学艺术）、区域文化（吴越；滇黔文化等）、民族文化（妈祖文化；各少数民族特殊节日、习俗） 2、各族人民对共同拥有的中华文化的认同感和归属感，显示了中华民族厚重的文化底蕴和强大的民族凝聚力。 ——应用：弘扬民族文化的意义，与传统文化民族性相近 3、弘扬中华民族精神，高扬爱国主义旗帜 ——应用：涉及“**精神”的重要性可参考民族精神的相关知识 注意：“中华文化”、“民族精神”属于文化，答题可参考“文化作用”的相关知识；内容涉及“先进文化”相关知识，可用第四单元“精神文明建设”、“社会主义核心价值体系”、“社会主义荣辱观”等内容；“部分属于传统文化的内容”可用传统文化的相关知识。 ; （10北京）一个民族在灾难中失去的，必将以民族的进步获得补偿。中华民族历来具有在艰难困苦中不屈不挠、团结奋战的光荣传统。不论多大的灾难，都压不弯她挺拔的脊梁。1998年抗洪抢险，几十万官兵和百万民众同洪水展开殊死搏斗，形成了伟大的抗洪精神。2003年“非典”疫情蔓延，党和政府带领全国人民群防群控、共克时艰。2008年冰雪“封冻”半个中国，全国人民用爱心将冰雪融化。汶川、玉树特大地震撕裂了大地，全国人民心手相连，奋力救灾，形成了“万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学”的伟大抗震救灾精神。灾难考验了中华民族，也冶炼了中华民