福尼斯教案.docVIP

福尼斯教案 给老师们的话 PHONICS是一门针对孩子们发音的课程，主要讲的就是音和词。这门课的教法很多，但是都不成熟，而且也会觉得与课本的编排不相符合，上面的教案部分是按照课本上课的顺序设计出来的，希望可以给各位老师提供一定的帮助。 教案和课本必须同时使用，我们把2个单元做为一个整体来教，时间上还是不变的，每个单元2个课时。使用教案和课本上我们要注意以下几点： 首先课本的每个单元都是由7个部分组成的。1。2部分主要体现在教案里，也就是在前2个课时将4个字母的发音和相关的单词都讲完。 其次后两个小时就以课本为主，可先复习学习过的字母和单词，然后按照课本第3到第7部分的顺序给学生加强听和读的训练，以上4个部份只要求听，读，不要求听写。 最后有关于家庭作业的布置，通常要求学生掌握我们给出的单词即可，同时也必须要求学生会读3，7部分的单词。 Unit3—Unit4 (建议四课时) PART A Point: a. 对a的发音要熟悉并能灵活运用。 b. 掌握辅音d, c, s的发音。 c. 对相关的单词要背，读，写。 Greeting: The first class, you should introduce ourselves. You should know all students’ names.Students also should know each other. Greeting ways: a. you can use the ball. b. when you hear your name, you must make a face like this ):{哭脸} 2. Teaching adds: flash card. A. D. C. S. a ball. 3. Leading: what’s the first letter in English? Who can answer me? A 4. Presentation: Yes, very good. Ok, everybody. Now I will tell you a story. Long long ago letters didn`t know each other. So God give a task for A. Ask him to look for another 4 friends and make the right order about all letters. Now we will learn the pronunciation of A. Stand up. Follow me. Do the action A and speak loudly A---A---A [鎉 [鎉 [鎉 end (要规范学生的口型和发音) A---[?]---apple. 注：A 是重点，必须多练习。 A 成了领导者，他还找到了跟随他多年的几个手下，成立了找兄弟小队，让我们看看他的手下分别有谁？（这时可以做动作或是展示卡片给学生看） 辅音的练习：D---D---D [d] [d] [d]-----dog. C---C---C [k [k] [k]-----cat. S---S---S [S] [S] [S]------snake （字母的发音学完后，可设计一个游戏来巩固） 当把4个字母练熟悉之后，开始拼单词（最后一部分） at, as, sad, dad, ad, cat, sat, act, fact, cab, fag, fab, cast, sag, bask, ant, lab, blast, gland, slat, glad.(可适当添加) 主要是[?]的发音. 以上单词仅供参考，老师们可自己找相关的单词（因为是第一次上课，所以单词较少，如有需要可补充F，N，L，K，T，G发音。 cat, fat, cab, fact, fad, fag, cast, fab, sat, sag, sad, act, ad, as, at, can, bank, ban, back, ant, act, lab, black, blast, bland, blab, flat, flab, flack, flag, slag, slab, slack, slant, slat,