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浅谈表演中的解放天性目 录ABSTRACT3绪论4一、表演中的解放天性探析5（一）解放天性略解5（二）解放天性之我见5二、解放天性观念在中国表演艺术中的变化5（一）寒冰初破阶段 （70年代末至80年代末）5（二）探索阶段（90年代）6（三）争议发展阶段（20世纪以来）7三、解放天性的意义与培养方法8（一）解放天性对演员表演的意义8（二）如何培养演员的天性91.心理方面92.身理方面10结 论11参考文献12后 记13摘 要解放天性一词对于表演艺术已经并不陌生，从上个世纪80年代引入我国的表演教学体系以来一直起着不容忽视的作用。解放天性是开启表演之门的钥匙,使表演不再是单一的程式化的演出,而是通过解放天性把人们内心深处所束缚的潜能挖掘出来,从而达到真正的自我，毫无杂念的发挥想象,像孩童般纯真地玩耍、创作。随着文化多元化的发展，解放天性在我国也展现出了不同的含义。本文从中国表演艺术解放天性的发展变化入手，对解放天性的目的进行阐述，并对天性在塑造角色和表演中起到的作用进行探析，最后，结合当前表演教育中解放天性的训练方法，总结出如何在表演中解放有机天性。关键词：表演 解放天性 作用 方法ABSTRACTThe term for the liberation of nature has been no stranger to the performing arts, from the 1980s to introduce performance since the countrys education system has played a role can not be ignored. Liberation is the key to the door of the nature of the show, so the show is no longer a single stylized performances, but by the nature of the depths of peoples hearts liberate bound tapped the potential to achieve true self, without the distractions of imagination , childlike innocence to play, creation. With the development of cultural diversity, the liberation of nature in our country also show a different meaning. From the evolving nature of the liberation of Chinese performing arts start of the liberation of the purposes set forth the nature, and the nature and role in shaping the role of performances conducted Exploration, finally, with the current performance of the liberation of the nature of educational training methods, summary the organic nature of how liberation in performances.Keywords: performing Liberation nature Action Method绪论随着科技文化的发展，人们对表演艺术探索的脚步从未停止。从最开始的为了表演而表演，到逐渐地追求解放天性，表演越来越回归自然与本性，在今天解放天性已经成为我国绝大多数高校表演教育的基础课程。“天性”一词最早用在表演里是19世纪，体验派戏剧表演大师斯坦尼斯拉夫斯基总结的“斯坦尼体系”中提出的，斯坦尼斯拉夫斯基曾提出:“最完善的演员技术也都不能跟那不可捉摸的、难以揣测的、极其细致的天性的艺术相比。”可见解放天性不仅是表演的基石，从某个角度上来说也是表演的最高境界，它像一把钥匙,为表演者开启了通往表演殿堂的大门，它像一根拐杖,辅佐着演员在演艺之路上的稳步向前。而在我国，解放天性从上个世纪80年代文化体制改革以来不断发展变化，对于解放天性的研究对表演艺术的发展有着重要作用。近几年来，众多专家学者对表演中的解放天性进行了针对性的探索研究。主要集中在两个方面：一个方面是从教学的角度出发，探究如何在教学过程中引导表演者解放天性，提出了创新性的方法，像隋兰、宋丽莎等学者的研究；另一