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初二综合实践计划 初二综合实践计划(一)：初二综合实践教学计划 　　龙馨学校初中部2014-2015学年度第一学期 　　初二综合实践教学计划 　　一、指导思想 　　教育在不断创新，为了更好地实施素质教育，培养学生的独立思考和创新意识、创新精神，让学生养成团结合作、积极进取的良好个性，正确处理好融洽的师生关系，培养学生分析问题和解决问题的能力，特制订本学期综合实践活动课的教学计划。 　　二、教学目标 　　1、密切学生与生活的联系，推进学生对自然、社会和自我之间的内在联系的整体认识和体验，发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 　　2、在具体的买践活动中，要锻炼学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，培养学生收集信息，共同开展实践活动的能力，学会彼此合作。 　　3、使学生具有基本的交往协作能力、观察分析能力，动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 　　三、实践活动教学内容安排 　　本学期研充的主要内容 　　1、人与自然 试种芽苗菜 　　2、人与环境 家乡的水资源调查 　　3、项目设计 策划班级新年联欢会 　　4、人与社会 珍爱生命，学会自我防护 　　5、人与自我 学会适应 　　四、活动重点 　　资料的整理，资料包括文字资料、图片资料、影像资料、电子资料、实物资料等。资料的整理就是将所获取的信息资料分门别类地加以归纳，使原来分散的、个别的、局部的、无系统的信息资料，变成能说明事物的过程或整体，显示其变化的轨迹或状态，论证其道理或指出其规律的系统的信息资料。 　　五、教学措施 　　1、针对学科的特点，充分发挥学生在综合实践活动中的主动性，让学生亲自实践，在实践活动中充分考虑学生的需要、动机和兴趣，进行实践探充。 　　2、.教师充分利用周边环境，丰富买践活动课的内容。让学生通过社会参与，关往社会问题，丰富自己的生活经验和知识积累。 　　3、为同学们提供自主学习的空间，所有课题通过同学间的互助合作完成，让学生在合作学习中养成一种良好的工作、生活方法。 　　六、教学中应该注意的问题 　　1、教学实施过程中，教师要及时了解学生开展活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮肋他们保持和进一步提高学习积极性；对有特殊困难的小组要进行个别辅导。 　　2、在实施过程中，教师要注意争取家长和社会有关方面的关心、理解和参与，开发对实施综合实践活动有价值的校内外教育资源，为学生开展活动提供良好的条件。还要指导学生注意活动中的安全问题，培养学生的安全意识和自我保护能力，防止意外的安全事故发生。 　　七、课时安排 　　每周一课时。 　　初二综合实践计划(二)：2014年初二数学综合实践计划表 　　初二综合实践计划(三)：2015综合实践活动实施方案 　　方案一：综合实践活动实施方案 　　为全面贯彻落实课程计划，大力推进我市综合实践活动课程实施的规范化、常态化，根据《教育部基础教育课程改革纲要（试行）》、《浙江省教育厅关于实施教育部的意见》、《浙江省义务教育综合实践活动教学指导纲要（试行）》、《浙江省义务教育段综合实践活动教学建议（试行）》及《温州市义务教育阶段综合实践活动课程指导意见》（温教中〔20xx〕33号）等精神，结合我市实际，特制定本实施方案。 　　一、指导思想 　　以科学发展观和全面推进素质教育为指导，以建设具有鲜明学校特色的综合实践活动课程文化，培养学生的创新精神、实践能力和社会责任感及良好个性品质为目标，以形成形式多样、内容丰富、资源充足、学段衔接的课程体系和培养专、兼职相结合的具有专业素养的课程教师队伍为重点，规范课程实施与管理，保证综合实践活动课程各项要求的全面落实。 　　二、实施意义 　　综合实践活动是国家设置、地方管理、学校开发的课程领域，是义务教育阶段国家规定的必修课程，其内容主要包括研究性学习、社区服务与社会实践、信息技术教育、劳动与技术教育。设置综合实践活动必修课是基础教育课程体系、课程结构的重大改革，是促进新形势下人才培养模式的转变、落实素质教育目标的重要措施。综合实践活动课程的实施，有利于体现新课程改革的基本理念，全面实施素质教育；有利于密切教育教学和现实生活的联系，改善学校教育的课程结构；有利于鼓励教师创造性地实施课程，促进学生学习方式的变革；有利于扩展德育的空间和视野，培养学生良好的道德品质；有利于学校开展特色办学，深化课程文化的内涵。 　　三、课程目标 　　引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神和实践能力；形成强烈的社会责任感，养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 　　四、课时安排 　　根据浙教基〔20xx〕120号精神调