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六年级培优助困计划 六年级培优助困计划(一)：六年级培优扶困计划 　　培优辅困计划 　　科目：数学 班级：六年级 任课教师：杨开金 　　为了贯彻党的教育方针，顺利完成本学期的教学任务，使该班级的教学质量迈向更高的台阶，根据六年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优辅困措施，制定培优辅困计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优辅困工作中，力争取得好成绩。 　　一、思想方面的培优辅困 　　1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，与学生达成一片，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 　　2．定期与学生家长、班主任进行交流，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。 　　二.有效培优辅困措施 　　(一)后进生转化方面： 　　1、培养后进生的自信心。只有树立起后进生的自信心，我们的转化工作才找到了起点。要用科学的方法教育后进生。 　　2、对后进生多宽容，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。 　　3、作为班主任不仅要注意培养后进生的学习兴趣，还要注意培养其兴趣的稳定性和集中性，使后进生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，于困难中求喜悦。 　　4、老师的辅导要及时，当然家庭的配合是转化后进生的外部条件。父母在学生成长过程中的影响是很明显的，也是极为重要的。班主任可通过家长学校、家长会议、家访等多种形式与家长相互交流，沟通信息。 　　（二）优秀学生培养措施 　　1、保护优秀学生学习的积极性，鼓励质疑。 　　2、在教学中渗透课外知识，指导学生自学，课外有计划对学生进行抓优指导。 　　利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药”，根据学生的具体情况采取相应的方法辅导。具体方法如下： 　　1．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。 　　2．给学习困难的学生找小老师，“好差同学”结为学习对子。即“兵教兵”。 　　3．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——拓展题。以满足不同层次学生的需要。 　　三.在培优辅困中注意几点： 　　1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁、公平对待每一名学生。 　　2、根据优差生的实际情况制定学习方案，比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，以达到循序渐进的目的。【六年级培优助困计划】 　　3、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况，培养学习兴趣，树立对学习的信心。 　　4、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。 　　5、不定期地进行所学知识的小测验，对所学知识进行抽测。 　　6、要认真上好每一节课，研究不同课型的教法。如上复习课时，要把知识进行网络化的分析，把知识进行列表比较，把知识系统整理，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识的重点、易混点、热点及考点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性，提高优生率。 　　四、培优对象和辅困对象 　　培优对象： 　　黄丽芳，番加互，黄定执，黄顺刚，赵加崇，杨恩衡。 　　辅困对象： 　　陈玲，杨玲素，杨丽婷，杨艳梅，杨恩波，等。 　　2014年9月1日 　　六年级培优助困计划(二)：六年级下册语文培优辅困计划 　　培优辅困计划 　　（2014-2015学年度第二学期） 　　马丽亚 　　我们又迎来了新的学期，作为一名毕业班的老师，为了学生的全面发展，为了让每一位学生都能以满意的学习成绩告别小学生活。为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的质量，根据班级的实际情况，制定培优辅困计划，以高度的责任心投入到紧张的培优辅困工作中。 　　一、学生情况 　　这个班的知识基础处于明显的两级分化，优生太优，但数量较少，处于中间位置的学生较多，班上的部分男生还没有形成良好的学习习惯，平时放松自己，懒惰成性，学习上和生活上皆如此，特别是特殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。他们上课不能积极发言，不能够完成作业，缺乏一定的学习方法及学习毅力，不能够严格要求自己。 　　对于优等生，如：徐丹丹，马蕊等同学们，他们的特点是学习兴趣高涨，上课善于动脑思考问题，踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外，应对他们进行重点培养，对他们进行个别辅导，在课堂上多提问，并找一些难度大的问题帮助他们理解，提出新要求，多鼓励他们读一些课外书，开拓他们的思路，发展他们的能力，使优生更优。 　　对于学生困难生，如：马世豪，白宁