苏教版五年级语文下册第10课《二泉映月》.pptVIP

学习目标： 10 二泉映月 默读课文： 1、用横线画出文中描写月光的词语。 2、用波浪线画出阿炳两次听泉分别听到的内容。 乐曲片段欣赏： 课文详解 《永远的二泉映月》 　　看不见黑暗 　　是因为穿行在黑暗之中 　　听不见苦难 　　是因为置身于苦难之中 　　一把二胡，道尽人世的沧桑 　　两根细弦，诉尽命运的悲凉 　　阿炳啊 　　你那把血泪斑斑的胡琴 　　凄凉而不绝望 　　忧愤而不疯狂 　　空荡荡的夜色中 　　我听到了不屈的抗争 　　触摸到了一颗坚强的灵魂 * 1、了解阿炳前后两次听泉的不同感受； 2、了解《二泉映月》的创作过程，感受曲子的丰富内涵。 闭上眼睛，我们一起来欣赏二胡名曲《二泉映月》…… 讲讲你欣赏了这段乐曲后的一些感受？你觉得这首曲子怎么样？ “二泉”指的是什么？举手回答。 无锡的惠山，树木葱茏，藤萝摇曳。山脚下有一泓清泉，人称“天下第二泉”。 有一年中秋之夜，小阿炳跟着师父来到泉边赏月。水面月光如银，师父静静地倾听着泉声。 突然，他问小阿炳：“你听到了什么声音？”小阿炳摇了摇头，因为除了淙淙的流水，他什么声音也没有听见。 师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 又是一个中秋夜，阿炳在邻家少年的搀扶下，来到了二泉边。月光似水，静影沉璧，但阿炳再也看不见了，只有那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔。 月光似水 静影沉璧 他想起了师父说过的话，想到了自己坎坷的经历，渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊…… 为什么阿炳第二次听泉时的感受发生了变化？ 想起了自己的坎坷经历： 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。 雨淅淅沥沥地下着…… 西北风猛烈地刮着…… 阿炳不小心碰倒了一个水果摊…… 贫困交加，阿炳病倒在床上…… 雨淅淅沥沥地下着…… 西北风猛烈地刮着…… 阿炳不小心碰倒了一个水果摊…… 贫困交加，阿炳病倒在床上…… 但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ 渐渐地，渐渐地，他似乎听到了深沉的叹息、伤心的哭泣、激愤的倾诉、倔强的呐喊…… 阿炳果真从二泉的流水中听到了叹息、哭泣、倾诉和呐喊这些声音么？ 那是来自阿炳自己内心的声音，他想叹息，想哭泣，想倾诉，想呐喊…… 于是： 听着，听着，阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水、月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦上流泻出来。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 就这样，一首不朽的乐曲诞生了 — 这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。 思考： 为什么《二泉映月》会成为一首不朽的乐曲，深受人们喜爱？ *