自然辩证法课件 科研方法.ppt

第二篇 科研方法论 方法的层次 具体方法：应用于各门具体科学的特殊研究方法：鱼(本科生) 一般方法：应用于各门自然科学中通用的一般研究方法：渔（研究生） 哲学方法：适用于各个领域的最一般的方法。授人以渔（导师） 弗培根：一个能保持正确道路的瘸子总会把走错了路的善跑的人赶过去。 第七章 科研选题 一 、科学问题的确立及其特征 1问题： 就是在已知与未知的交界所表现出的张力。 问题的构成--如以杨振宁和李政道的问题为例：“弱相互作用下宇称是否守恒？”疑问句式/已知项/未知项 2、科学问题： 是指一定时代的科学认识主体在当时的知识背景下提出的关于科学认识和科学实践中需要解决而又尚未解决的矛盾。包含一定的求解目标和应答域。 3、科学问题特征： 结构性：蕴涵着问题域、研究目标和求解的应答域和背景知识。 ——问题域：问题的指向：问题要明确 ——研究目标： ——应答域：是指在问题的论述中所确定的域限，并假定所提出问题的解必定在这个域限之中。但是一般来说科学问题都有其应答域。 如1948年维纳提出：“我们必须发展一个关于信息量的统计理论（解题目标），在这个理论中，单位信息量就是对于具有相等要领的二中择一和事物所传递出的信息”。（应答域：统计理论和单位信息量） ——背景知识：前人做过的工作（遗传学：种质（魏斯曼）-基因（摩尔根）-DNA结构（沃森和克里克）） 可解性： 时代性：WHAT-HOW-WHY 讨论题:科学研究的起点科学研究始于观察还是始于问题？  科学认识过程 二、 科研选题及其方法 1 、科研选题的概念： 科研选题就是形成、选择和确定所要研究和解决的课题。 科学技术研究活动开始于问题： 1）从理论发展过程看，只有发现了原有理论不能解决的问题，才会去补充、修正或着手建立新理论； 2）人们总是以问题为框架有选择地搜集事实材料；（研究生是围绕问题来学习，与本科生不同） 3）科学研究活动就是要解决尚未解决或尚未完全解决的问题的活动。 2 、选题的意义 选题本身是一项科研工作，选题是培养和提高科研人员研究能力的一个十分重要的环节。 爱因斯坦论问题的意义：“提出一个问题往往比解决一个问题更重要，因为解决一个问题也许仅仅是一个数学是或实验上的技能而已。而提出新的问题，新的可能性，从新的角度去看旧的问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步。” 3、选题的基本原则： 选题的困难：物理学家J·D ·贝尔纳 : “课题的形成和选择，无论是作为外部的经济技术要求，抑或作为科学本身的要求，都是科研工作中最复杂的一个阶段。一般来说，提出课题比解决课题更困难。……所以评价和选择课题，便成了研究战略的起点，要从一大堆课题中挑出带实质性的课题来，而不能把它们同非实质性课题混杂在一起。” 需要性原则（必要性原则） 科学性原则 可行性原则 创造性原则 ——综合折中地应用这些原则 4、选题时应注意： 讨论题：经济效益是科研选题的基本原则之一。 选题要从长计议：处理好大与小的关系 ——大处着眼与小处着手 ——大题小做与小题大做 处理好坚持与变通的关系： ——成功就在于最后的坚持一下之中 ——坚持中要灵活变通 三、科研问题的基本类型 1、根据问题求解的类型不同分为： （1）关于研究对象的识别与判定问题（What）； （2）关于事物内在机制与规律的研究（Why） （3）关于事物状态和运动转化过程的研究（How） 2、按现代科学体系结构分： （1）基础研究课题：探索性；基础性；间接性；非必威体育官网网址性 （2）应用研究课题：中介性；应用性；独特研究方法 （3）发展研究课题：功利性；综合性 四、选题中的创新思维与方法 一）增强问题意识：现象不等于问题 二）掌握问题产生的途径： —来源于社会生产与生活 —来源于科学实验中各种矛盾的现象 —发现新的科学事实与原有理论矛盾 — 新的科学事实引发新的问题 —来源于理论内部的矛盾： ——悖论：一个理论如果看上去是没有问题的，但在推论中却证明了两个互相矛盾的命题的等价，则理论中有悖论。 ——佯谬：如果从一个理论中推出它不能成立的结论，就构成一个佯谬。 —来源于不同学派、不同理论之间的争论； —来源于个人兴趣、好奇心、审美意识 三）掌握提出问题的方法 1）智力激励法（BS法、头脑风暴法） 2）设问法（6w法） 3）产品缺点列举法 4）希望点列举法 5）产品特性列举法等 第八章科学观察与实验 科研课题确定以后,如何按课题的要求和方向搜集资料和科学事实,是科学研究的首要环节.观察和实验是在经验层次上直接获取感性材料和科学事实的基本方法 一、科学事实 科学事实是通过观察和实验所获得的经验事实，是经过科学整理和鉴定过的确定事实。它是主体对在观察和实验等科学实践中所感知的客观事件、现象和过程的真实描述。 区分客观事实