《《孙权劝学》.pptPPT.ppt

读史使人明智,读诗使人聪慧.;司马光;作品介绍;。　《资治通鉴》作者司马光（1019－1086），字君实，陕州夏县（今属山西）人。 ;鲁肃 (172-217)，字子敬，临淮东城(今安徽定远县)人。三国时吴王的得意谋臣,倍受赏识。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。;注意下列字词的读音：;;;文言翻译五字法：;翻译下列句子：;译文：;古今异义词： 孤：古：古代王侯的自称。见：古：了解。 今：孤单。 今：看见。 治：古：研究。 往事：古：指历史。 今：治理。 今：过去的事。 博士：古：当时专掌经学传授的学官。 今：最高一级学位名称。 但：古：只。 今：转折连词，但是。;通假字： “涂”通“途” “邪”通“耶”，语气词。相当于“吗”;孙权劝学;四.揣摩下列语句的语气;朗读并理解：;四.揣摩下列语句的语气;;朗读课文，注意人物对话的语气。;简单分析一下人物形象：;《孙权劝学》是一个著名的劝学故事。题目中最关键的词是“劝”。请找出孙权“劝”吕蒙学习的语句。 ;卿今当涂掌事，不可不学！ ;找出两个词来概括吕蒙的变化：;卿今者才略，非复吴下阿蒙！ ;本文注重以对话表现人物。对话言简意丰，生动传神，富于情味。仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理。 ;提问：请解释刮目相待并造句。;提问：请解释吴下阿蒙并造句。;说说下列句子中加点的词所表示的语气： 1、孤岂欲卿治经为博士邪！ 2、但当涉猎，见往事耳。 3、大兄何见事之晚乎！; 总结全文：;比较《孙权劝学》与《伤仲永》异同;劝学的故事：;积累知识，有关“读书”的名句; 再见