练习使用显微镜 说课 ppt.ppt

练习使用显微镜 1 教材分析 2 教学目标 3 教学方法 4 教学过程 说课内容 1 1 教材分析 纵横联系说教材-教材地位 第二单元? 生物和细胞 ? 第一章? 观察细胞的结构??? 第二节?观察植物细胞? 第三节?观察动物细胞 ? 科学家的故事?施莱登、施旺与细胞学说 第一节?练习使用显微镜? 2 1 教材分析 纵横联系说教材-教学目标 知识 了解显微镜的构造，练习使用显微镜。 能力 能独立使用显微镜，并观察到清晰的物象。 情感 认同显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。 3 1 教材分析 纵横联系说教材-教学重难点 重点 显微镜的的使用方法和学生独立操作能力的培养。 难点 规范使用显微镜，并观察到物象。 1 教材分析 2 学情分析 3 教学方法 4 教学过程 说课内容 2 学情分析 升入初中以来第一次上实验课 生物实验基本知识欠缺 实验动手操作能力有待提高 参加实验课的热情高 乐于动手 思维活跃 1 教材分析 2 学情分析 3 教学方法 4 教学过程 说课内容 3 教学方法 1 “势必有法，然后可成”--说方法 实践操作法 直观演示法 小组学习法 自主探究法 3 教学方法 2 “势必有法，然后可成”--说学法 分析问题 尝试解答 归纳总结 提出问题 实践操作 1 教材分析 2 学情分析 3 教学方法 4 教学过程 说课内容 4 教学过程 循序渐进— 说教学过程 走进新单元 导入新课 学习新知 自主操作 探究原理 巩固练习 走进新单元 导入新课 4 教学过程 1 4 教学过程 2 学习新知 自主操作 教学视频 玻片观察 上 1 123 2 3 123 4 4 教学过程 3 探究原理 巩固练习 取镜和安放 对光 压片 调焦 观察 4 教学过程 2 探究原理 巩固练习 比赛 提供玻片 两分钟之内 谁找的又快又好 操作 把学生分成四大块，每一块区域内随机抽查一组起立操作，其他同学按着操作规范指出问题，进行评价 讨论 鼓励学生畅所欲言，将心得体验或疑难问题等大胆说出来，和同学们一起分享和探讨 谢 thanks b y G Y M