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杭州西湖高级中学2004高一物理暑假复习作业 撰稿：黄 涛 复习指导： 请同学们先复习前面的基础知识，将基础知识弄懂。将基础知识弄懂后，再做后面的练习，如果练习中遇到问题，可再回过头看基础知识，如此反复，指到弄懂为止。注意千万不要一知半解，物理是一门最重理解的学科，如果你将精力花在理解基础知识上，真正理解了，就可以不必做太多的题目，这样就可较轻松的学好物理，我想这可能就是学习物理的方法吧。最后祝同学们暑假里学好、休息好，暑假生活快乐而充实。 第一部分 力 第一章 力 第四章 物体的平衡 【知识要点】 第一章 力 一、力的定义：力是物体间的相互作用 力的三要素：大小、方向、作用点 力的表示方法有两种：1.力的示意图 2.力的图示 二、三种常见的力 重力：由于地球的吸引而使物体受到的力。 大小： 方向：竖直向下 作用点：重心（一个物体的重心可在物体上，也可在物体外） 弹力：物体由于发生弹性形变而产生的力。 大小：弹性形变越大，弹力越大。对在弹性限度内的弹簧，弹力与弹簧形变长度的关系为 方向：若为支持力，则与接触面相垂直（因此关键要找出接触面） 若为绳子拉力，则沿绳的方向 作用点：作用在两个相互形变的物体上 摩擦力 （1）滑动摩擦力：物体由于相对滑动产生的摩擦力。 大小：由公式 ，当一物体在另一物体表面上滑动，且当表面水平时， 方向：与相对滑动的方向相反（滑动摩擦力总是阻碍物体间的相对滑动） 作用点：作用在两个相对滑动的物体上 （2）静摩擦力：两个物体由于有相对运动的趋势而产生的力。 大小：由物体的平衡求出 方向：与相对运动趋势的方向相反 作用点：作用在两个相互接触的物体上 （3）滚动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦力。 滚动摩擦力比滑动摩擦力小得多。 三、物体的受力分析 对一个物体的受力分析，应按照一、重力（每个物体都有）二、弹力（可能有）三、摩擦力（可能有）的顺序进行。判断弹力和摩擦力是否存在、以及它们的方向，请参看上面关于它们的部分。注意：有弹力不一定存在摩擦力，但有摩擦力就一定存在着弹力。 四、力的合成与分解 矢量的合成与分解都遵循平行四边形定则。 在实际使用中，平行四边形定则常演变为： 1.三角形定则：用三角形代替平行四边形，从而简化图形。 2.正交分解法：建立一个直角坐标系，所有的分解与合成都在坐标轴上进行。 第四章 物体的平衡 一、物体平衡的定义：物体处于静止或匀速运动状态 二、共点力（作用点相同的力）作用下物体平衡的条件： 即：在共点力作用下，物体静止或匀速 【练习】 一、单选题 1．一本书放在水平桌面上静止（　） A．书对桌面的压力就是书受的重力。 B．书对桌面的压力，施力物体是地球 C．书对桌面的压力在数值上等于它受的重力 D．因为桌面对书的支持力N与书对桌面的压力N′大小相等，所以N与N′是一对平衡力 2．关于接触力，下述说法中正确的是（　） A．相互接触的物体间一定存在弹力 B．两物体间存在摩擦力时，彼此间一定有弹力 C．只有运动的物体间才受到摩擦力作用，静止不动的物体不受摩擦力 D．滑动摩擦力的方向与物体的运动方向相反 3．如图1一10所示，在光滑的水平面上，物体在弹簧的拉力下运动，则物体A的受力情况是（　） A．只受弹簧的拉力 B．受弹簧的拉力和重力 C．受弹簧的拉力、重力和支持力 D．受重力和支持力 4．水平地面上有一块砖，铁块与地面间滑动摩擦系数μ=0.25，铁块重1000N，某人用200N的水平拉力拉物体，没拉动，那么铁块受地面摩擦力大小是（　） A．1000N B．200N C．150N D．800N 5．关于物体的重心，下列说法中正确的是（　） A．任何物体的重心一定在这个物体上 B．在物体上只有重心受到重力的作用 C．一个球体的重心一定在球心处 D．一辆空载的载重汽车装上货物后，重心会升高 6．关于摩擦力与弹力的关系，下列说法中正确的是（　） A．有弹力一定有摩擦力 B．有摩擦力一定有弹力 C．有摩擦力不一定有弹力 D．以上说法都不对 7．图1一1是两个叠放在水平面上的长方形木块，对B施一向右的水平拉力F，但A、B都没动，则B给A的静摩擦力（　） A．大小等于F，方向向右 B．大小等于F，方向向左 C．等于零 D．条件不足，无法确定大小和方向 8．如图1一2所示，把一长方形木块A放在车B上，车的上表面水平。现对车施一水平向右的推力F，使车与木块共同从静止开始向右运动。分析木块A在水平方向上受的力（　） 图1—2 A．只受向右的推力F，是F使A从静止到运动的 B．受向右的推力下和B给A向左的摩擦力，F是动力，摩擦力是阻力 C．只受B给的向右的摩擦力，是摩擦力使A从静止开始加速 D．在水平方向不受力 9．一木块沿粗糙斜面下滑，木块受的力是（　） A．重力、木块对斜面的压