教学工作 湖州师范学院教务处2010年工作要点.docVIP

教学工作 湖州师范学院教务处2010年工作要点 2010年，教务处工作的总体思路以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻落实学校二次党代会精神，紧紧围绕学校发展战略目标，以人才培养模式改革为重点，继续深化教学改革，优化专业结构布局，着力加强内涵建设，完善内部质量保障体系，大力强化实践教学,努力构建人才培养特色，力争办学水平和人才培养质量取得新突破。 一、以教学工作会议为契机，扎实推进人才培养模式改革 根据高等教育形势发展和国家有关政策要求以及我校实情，以培养“明体达用”应用型人才为目标，扎实推进人才培养模式改革和创新。积极筹备教学工作会议，广泛调研，全面研讨人才培养模式的特色构建，提出培养目标清晰、规格适当、课程体系优化、富有时代性、教育性和思想性的人才培养改革思路。加大人才培养模式改革试点力度，启动新一轮本科专业人才培养方案的制订、修订。加强省级人才培养创新实验区建设。 二、以专业内涵建设为重点，进一步优化专业结构布局 以“需求导向、基础依托、特色发展、整体提高”为原则，在前期“专业结构调整与专业规划调研”的基础上，制定学校专业发展中长期规划。以应用性专业为主体，构建若干个特色专业群，合理布局其它专业，形成适应地方经济社会发展需求的专业结构。建立吸纳行业主管部门和企业专家参与的专业设置论证工作制度，做好2010年新增专业申报工作。 开展“新专业教育质量专项行动”，以加大新专业经费投入、加强教学队伍建设、课程建设和教材建设为重点，通过分类指导、分层建设，改善新专业办学条件，提高新专业建设水平。 加大重点专业建设力度，抓好现有国家特色专业建设点和省、校两级重点专业建设工作。整合资源，整体建设，大力培育专业品牌特色。继续做好专业教学评估工作，构建教学评估常态机制。 三、以学生应用能力培养为核心，进一步强化实践环节 继续探索实践教学新方法和新模式，构建具有明显特色的应用型人才培养实践教学体系，不断完善学生实践能力培养过程。构建开放式实验教学体系，逐步实现现代实验教学；改革实验室开放项目管理办法，加大实验室开放项目建设力度；改革实验教学成绩的评定方法，加强实验教学档案规范化管理，提高实验教学质量和管理水平。 改革学生科研训练与立项办法，校级科研立项采用学院评审、学校备案的方式。加强学科竞赛组织管理，实施竞赛二级管理，争取国家级和省级学科竞赛成绩有新突破。加大毕业设计（论文）过程管理和质量监控力度，完善毕业设计（论文）管理办法和考核评价激励机制，建立网络管理试点，继续开展毕业设计（论文）校外专家抽查评审工作，设立优秀论文指导教师奖，不断提高毕业论文的整体质量和水平，力争论文抽查成绩保持省内同类高校的前列。教育实习和顶岗实习支教有机结合，继续做好师范生教育实习工作。分层次、分阶段，系统地开展师范生的教师职业技能培训，实施实习“准入制”，提高师范生的教育教学技能水平和就业竞争力，使学生更快、更好地适应中小学教育教学工作。继续开展实践创新学分的申报、认定工作。 加强实践教学条件建设。增加经费投入，改善实训条件，夯实实践教学的组织基础，建立3个以上在全省同类高校中居先进水平的学科竞赛基地。开展新一轮“普通型”和“紧密合作型”实践基地立项建设工作，力争校级紧密合作型基地数量翻一倍，对已建的紧密型实践基地进行实地检查评估，保证质量，提高档次。 四、以构建质量保障体系为依托，全面提高教学质量 构建内部教学质量保障体系，完善管理运行、激励约束和评价监督机制，形成体现学校管理特色、学校科学发展的管理体制和运行机制，重点做好信息搜集系统、分析评估系统与反馈修正系统等监控保障子系统的建设。 大力加强课程教学改革，在继续推动 “两课”、大学英语等公共基础课领域开展教学改革的同时，以点带面，整体推进。开展课堂教学模式改革试点，推进启发式、讨论式、探究式教学，大力倡导研究性学习，积极推动考试方式研究与改革；继续开展省级和校级精品课程的立项、推荐工作，着力加强精品课程网上资源建设，争取再获1门国家级精品课程，做好每学期的双语教学课程申报与认定工作；加强教学团队建设，重点培育，组织开展校级教学团队的申报立项工作，力争实现国家级教学团队的突破；推进教材建设工作，开展校级重点建设教材立项、评审，积极做好省级重点教材建设工作。 开展第二届质量保障月活动，继续做好教学名师、教坛新秀、多媒体教育软件评比等教学竞赛活动；组织教学观摩活动，充分发挥教学名师、教坛新秀、优秀教学团队的模范辐射作用；开展教学质量单项奖评选，引导教师加大教学精力投入；以“如何驾驭课堂—课堂教学模式改革”为主题，继续开设名师讲坛；针对青年教师课堂教学中普遍存在的问题，从教学理念、教学设计、教学技能、教学方法、教学组织等方面着手，开展专门的教师教学业务培训，力争教师教学水平再上新台阶。