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第二讲教育(被合并)
第二讲 教育的认识
主讲人 魏薇
weiwei@sdnu.edu.cn;
一、教育概述
（一）教育溯源
1、汉语“教育”一词的溯源
;; 古代汉语中表示教育一词的意思多为单音节词，如“教”“学”“育”“训”等，按《说文解字》的解释，“教，上所施，下所效也” ；“育，养子使作善也” 。《孟子·尽心上》使用过“教育”一词。意思多为强迫孩子学习，使其觉悟。
“教育”一词多在近现代汉语中才通行起来，与中国教育的近现代化联系在一起。
; 2.西文“教育” 一词溯源
现代英语、法语、德语、西班牙语均源于拉丁语educare。本义为“引出”或“导出”，意指采用一定的手段，把本来就潜藏于人身上的东西引导出来，从一种潜质变为现实。;;;（三）“教育”的含义 ;在教育方面，我们强调“塑造”，西方主张“成长”??强调“塑造”，就有古代的科举考试和当代的应试教育，家长也会有望子成龙、盼女成凤的愿望；主张“成长”，则是顺应孩子的自然发展，不干预他们的兴趣和选择，让他们在独立、民主、自由的氛围中成长。;;;;二、教育的演进;（二）古代形态的教育;（三）现代形态的教育 ; （四）终身理念下的当代教育 ;;2.全民教育;;;;三、教育的本质与功能;（二）教育的功能;;;;;
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