批注式阅读 修订版.pptVIP

批注式阅读 什么是批注式阅读？ 指学生在自主阅读时，对文章的语言进行感知，具体可以从文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句入手。 在思考、分析、比较归纳的基础上，用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。 批注式阅读的分类 1．基础性批注：即对于文章中基础性知识的圈点勾画，比如划出需要注意的注音、生字词；把握文章的中心句或重点语句以及读后的内容概括。达到预习和整体感知文章内容的目的。 2．感受式批注：即记下读文章时的理解感受、困惑迷茫或者收集相关资料得来的收获。这种感受式的批注能帮助阅读者深入理解文本，把握文章主旨。 批注式阅读的分类 3．联想式批注：即写下由文章而联想到的文外知识。一首诗、一个人或者一件事。让阅读者能够由此及彼的将知识迁移、拓展到文外。这种阅读方法有助于知识的迁移、信息的归类整合。 批注式阅读的分类 4．方法式批注：这是比较重要的一种批注方法，在对知识的规范性解答方面有很好的训练效果。指学生可以很敏感的发现文本中存在的语文方法，准确判断后赏析这一方法运用的效果。 5．赏析式批注：选取自己喜欢的文段、句子或词语写出赏析类文字。主要用于批注文学作品。 批注式阅读的方法·符号篇 “～～～”波浪线（也叫曲线）划在文章精辟和重要的语句下面。 “○○○○”圈，标在文章的难词下面。 “——”直线，标在文章中需要着重领会加深记忆、理解的语句下面。 “？”疑问号，用在有疑问的语句末尾。 “‖”“/”分开号，用来划分段落与层次。 批注式阅读方法·内容篇 1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字词，查字典，弄清词义，写在空白处。 2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络。 3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。 4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“重要！”、“用心记住！”。 批注式阅读方法·方法篇 1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻等） 2.评点人物（对作者刻画的人物进行评价） 3.生发联想（迁移） 4.剖析写法 5.批判文本（“尽信书则不如无书”） 6.质疑问难 批注式阅读方法·位置篇 眉批——批在书头上 旁批——字、词、句的旁边，书页右侧 尾批——批在一段或全文之后 批注时需要用到的资料 修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、设问、引用、互文、借代等。 表达方式：记叙、说明、议论、抒情、描写。 环境描写：可以衬托出人物的形象、渲染故事气氛、推动情节发展。 举例 1. 一位同学读了《海伦·凯勒》中“1990年，海伦考上了大学”这一句后，写下这样的批注：“功夫不负有心人，你终于获得了成功，我为你高兴！”“一个双目失明、双耳失聪的人，通过自己的不懈努力，居然考上了大学，真是不简单！” 举例 2. 如有的学生读了《去打开大自然绿色的课本》这一课题后，写下了“为什么说大自然是绿色的课本呢？”这个问题。 3. 有的同学在读到《装满昆虫的衣袋》中“法布尔满载而归却遭到父母的责骂”时批注道：“这样的事我也遇到过。我认为好玩的东西，父母老持不同意见，还常常责骂我。” 举例 4. 《小桥流水人家》中“一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着，婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。” 批注：“水鸟站在小溪的腰上，这个‘腰’字用得真好，小溪就显得格外柔美了！这提醒我写文章必须认真推敲、炼字。” 举例 5. 学习《嫦娥奔月》后，有的学生写下了对嫦娥的评价：“美丽善良，为了不让老百姓受害，忍受与心爱的丈夫分离之痛。”