痕迹检验技术教学大纲.docVIP

《痕迹检验技术》教学大纲 魏中礼 刘道朋 编写课程类别修 课程学时开课学期?第5学期 教学具有直观性、综合性可以帮助学生理论的内涵及学习和掌握必要的技术和着力培养和提高学生的素质、动手能力、综合分析能力、探索精神和精神。是培养素质综合能力的环节。学生巩固所学知识，增强感性认识，提高实验研究、分析问题和解决问题的能力。 课程操作性为主，为辅通过实验教学应达到以下基本要求： 掌握对各种手指印、足 第一节 痕迹的形成与分类 一、痕迹的概念和种类 （一）痕迹的概念 1、广义的痕迹。 由于犯罪活动所引起的一切物质形态的种种变化现象。 2、狭义的痕迹。在犯罪过程中造型客体的外部特征，经过相互的作用在另一承受客体上的形象反映，即形象痕迹。因此，狭义的痕迹不包括记忆痕迹和整体分离痕迹在内。 （二）痕迹的种类 1、静态痕迹和动态痕迹 静态痕迹指在痕迹形成过程中，造型主体与承受客体接触面保持相对不动，在承受客体表面形成的印痕。 动态痕迹指在痕迹形成过程中，由于造型主体与承受客体接触面的滑动形成的印痕。 2、平面痕迹和立体痕迹 造型主体突破承受客体表面所产生的凹凸形象是立体痕迹；造型主体作用于承受客体表面，使其增加或减少某种物质微粒而呈现造型客体接触面外表结构形象的是平面痕迹。 3、可见痕迹和潜在痕迹 凡通过观察能够发现的痕迹是可见痕迹；只有通过专门的工具仪器设备才能发现的痕迹是潜在痕迹。 二、痕迹的形成和基本属性 （一）痕迹的形成 根据马克思主义物质观，世界万物都是以物质为基本表现形式。世界是物质的，物质是运动的，物质在运动过程中，由于外力的作用而相互发生联系，从而引起自身或其他物质的变化并留下变化的印记，形成了各种反映运动和自身特征的痕迹。痕迹是客观的，痕迹无处不在。 （二）痕迹的基本属性 1、痕迹特征的特定性 指一客体区别于自身以外的其它任何客体的特殊本质。它不同于其它事物；只能和自身保持同一。 ⑴自身固有属性不同（物理、化学、生物属性）。 ⑵生产、加工过程中造成外表形态的特殊。（尤其是工具痕迹） ⑶客体使用过程中一些附加特征的添加使其更为特定化。（形象痕迹） ⑷人在生产生活中形成的独特习惯和技能的影响。 2、痕迹特征的相对稳定性 痕迹之重要特征，在一定条件下能够在一定时间内保持不变的属性。事物的变化是绝对的，但在变化的过程中间存在有暂时的相对静止过程。稳定性是认识事物的必要条件。 3、痕迹特征的反映性 痕迹的特征借助一定条件，以不同形式反映自身的特征和相对客体的特征。 第二节 痕迹检验的对象和任务 一、痕迹检验的概念 痕迹检验是指在诉讼过程中，按照诉讼法的规定，经当事人申请，司法机关决定，或司法机关主动决定、指派、聘请有专门知识的人，运用科学技术手段，对有关痕迹和物品进行检查、检验，对案件的某写专门性问题做出判断结论的一种活动。 二、痕迹检验的法律特征 （一）痕迹检验只能在诉讼过程中提起，检验程序应严格按照诉讼法的规定，由办案机关决定。 （二）检验的目的是为了解决案件中的某些专门性问题，检验活动的性质是以科技手段来核实判定证据的诉讼活动。 （三）进行痕迹检验的主体的只能是法定检验机构中的有检验资格的专家，只能是自然人而不能是检验组织或机构。 （四）检验检验的结论是我国诉讼法规定的法定证据，表现形式是检验结论，证据性质是专业性证人证言，这种检验在诉讼中进行，为实现司法职能服务。 三、痕迹检验的对象和范围 （一）涉及法律专门问题的有形痕迹，即形象痕迹。具体包括：手印、足迹、牙齿印、工具痕迹、整体分离痕迹、枪弹痕迹等。 （二）涉案物品，即与案件有关的以自身外部特征证明案件某些问题的各种有形物品。这里专指各种痕迹的承载物。 四、痕迹检验的任务 （一）基本任务 利用科技知识和专门手段，通过提供科学证据的形式为诉讼活动服务。痕迹检验手段的适用面非常广泛，为各部门在各个范围内提供服务。 （二）具体任务 1．发现证据。是工作的前提和起点。 2．记录、提取、固定证据。要求全面、客观、准确、迅速，能够在一定时期内保持原有的形态特征，即保持法定的证据效力。是工作的重要环节。 3．分析、识别证据。主要是对现场的工作。 4、提供证据。以检验结论的形式为诉讼提供法定证据，这是痕迹检验的服务职能的最直接的表现形式。 第二节 痕迹检验的理论基础(0.5) 一、同一认定是痕迹检验技术的一般原理 （一）同一认定的概念 所谓同一，是指客观事物自身与自身的等同。所谓认定，是指对客观事物是否相同、相等或等同的判断。一般意义上的同一认定，是指人们对先后出现的特定客体，经过检验或比对各自的特征后，对他们是否与自身同一的认识和判断活动。同一是客观事物的物质属性，属于哲学的范畴；认定是人的行为属性，属于社会范畴；同一认定是对客观事物的特征进行比较后的判断，