电力拖动纸上谈兵训练.docVIP

电力拖动控制线路的“纸上谈兵”训练法 陈石胜作于2006年6月 担任电力拖动控制线路的实习教学多年，为寻求一种更有效、更高效的教学方法，以期达到教学最优化的效果，我想过许多办法。其中“纸上谈兵”训练法是我最常用的而且是我认为很有效的一种方法，在此对此方法作一简介，并借此抛砖引玉，渴望得到更多同行专家的批评指正。 为寻求更好的教学方法，我走访了珠三角多间技工学校和职业学校，其教学方法大同小异：按教学大纲要求设计若干实训项目，给予学生一块装有器件的实操板、电线若干和电工工具一套进行板上接线练习。这种方法对初学者来说帮助很大，通过这样的练习，大大加强了初学者的动手能力和对电路的感性认识，提高了初学者的电工工艺水平。然而这种训练方式到了一定阶段后它的积极作用将逐渐淡然，主要表现在：①当学生的实操水平达到一定后，再继续这样的板上练习帮助不大；②电线消耗量大，造成浪费；③较复杂的控制线路训练耗时长，教学效率低；④因学校库存器件不足或不齐全而导致某些项目的训练无法开展。 为此本人设计了电力拖动控制线路的“纸上谈兵”训练法。通过多次的教学尝试，即将此方法与原来的板上练习有机地结合，已取得了良好的效果。主要表现在大大缩短了教学周期，从而提高了教学效率，很好地弥补了原来板上练习存在的不足。 什么是电力拖动控制线路的“纸上谈兵”训练法呢？首先模仿实操板上的器件外形和电气特点在图纸上按实物的相应位置以外形图的形式绘制出各器件，以此作为代替原实习板及其所安装的器件，此图纸称为“纸上谈兵”训练模板。而在此模板上进行的诸如依电气原理图绘制接线图、依接线图翻制电气原理图等练习就是电力拖动控制线路的“纸上谈兵”训练法。 一、“纸上谈兵”模板的制作： 1．根据实操板上的器件确定每一器件的外形图，此图形不必严格其形式，能便于示意其接线关系即可，并能让学生一目了然则行； 2．各器件的相对位置、种类和数量可根据不同线路项目需要对模板进行合理调整和器件的增减； 3．模板的可操作性要强，即随意可以修改或器件的增减，可通过Protel软件进行制作； 4．模板中各器件中的电气部件的性质表示应分明，如触点的常态等等，如其性质不能在图上示意的部件应在教学过程中加以说明。 如图-1是根据我校电力拖动控制线路实验室的一种实操板制作出来的模板，该模板的主要器件及型号系列如表-1 所示。它可以用来完成中级电工要求的部分电力拖动控制线路的模拟接线的实习（或接线图的绘制）和翻图练习。 图-１“纸上谈兵”训练模板（一） 表-1： 器件名称 KM KT SB SQ QF FU FR 型号系列 CJ0-20 JS7-2A LA10-3K JLXK1 DZ5-20/330 RL1、RL2 JR0-20/3D 二、模板上的“接线”实习： 根据电气原理图在模板上进行接线图的绘制就是模板上的“接线”实习。这种“接线”实习虽然没有象现场的实习那么真实，但它具有如下优点：①使用灵活方便，随时随地都可以进行，一张模板图纸和一支笔就可以，不受空间、时间和其它客观条件的限制；②制作快捷，完成模板上的“接线”实习比现场的实习要快几倍的速度；③实习成本低，A4纸张的单价只不过是几分钱而已，而现场的实习要浪费大量的电线和造成器材器件的损耗，相对而言模板上的“接线”成本低得多；④易于调整修改，因为实习成本低，所以随意的调整修改只是浪费了便宜的纸张，而不是浪费昂贵的电线；⑤通过不断的调整修改，生成最佳的接线方案，从而培养了学生的布线能力、审美能力和节约的意识。 必须说明的是尽管模板上的练习有多少优点，它始终是一种仿真实习，在教学过程中要将此方法与现场实习有机结合起来，才能取得更好的教学效果。因此对于初学者做法可采取先进行反复的现场实习，再作为实习报告内容要求学生在模板上绘制接线图；当学生的实操水平达到一定后，即要进行中等复杂线路的训练时，我们可以要求学生先在模板上“接线”，确定最佳的接线方案后再进行现场实习；当学生的各方面水平达到中等要求后，要进行更复杂线路的训练时，这阶段可以进行纯粹的“纸上谈兵”模板上的“接线”实习了。 如图-2(a)是小车自动往返控制线路电气原理图，图-2(b)是根据该原理图在模板上的接线图： 图-2(a) 小车自动往返控制线路电气原理图 图-2(b) 小车自动往返控制线路电气接线图 三、模板上的电气翻图练习： 电气翻图是线路维修和改造中常用的手段。在线路的维修和改造过程中常常会碰到设备缺电气原理图纸或图纸已遗失的现象，这时如果要对线路进行故障分析或原理分析的话，就必须根据实物绘出电气原理图方可进行故障分析或原理分析。这种过程就是电气翻图。 通过电气翻图不仅可以训练学生的逆向思维能力和解决问题的能力，它又是电工考核的内容之一。因此电气翻图更是电工教学中不容忽