对重构quot;马克思主义基本原理概论quot;课教学内容体系的几点探索.pdfVIP

西北医学教育2011年4月第19卷第2期电话：029 许多社会利益关系，如果处理不当不仅影响到当事人 义新型伦理道德体系的重要组成部分。 权利的实现，法律正义的伸张，更会给当事人带来不必 综上所述，法医工作具有独特的社会人文属性，因 要的痛苦(见案例3)。笔者在课堂上曾使用过这样一 此在课堂上引导学生去主动思考医学发展对社会伦理 个案例。 判断的影响，帮助学生完善法医的职业道德体系是十 案例3：当事人D在某矿业集团洗矿车间工作12分必要的，只有让科学技术的教育与伦理道德教育相 年后发现因呼吸不畅、乏力等问题就医于省人民医院 辅相成共同促进才能使我国法医学教育更进一步完 等数家大型医疗机构，诊断为矽肺三期，但其工作单位 善、发展，才能培养出更为优秀的大学生，才能更好地 及上级部门规定，职业病鉴定必须由当事人工作地职 适应具有新的挑战、充满机遇的21世纪Ho。 业病鉴定中心做出方为有效，D数次在该鉴定中心鉴 参考文献： 定均得到未见肺部有异常的结论。D已丧失工作能 力，又得不到职业病的鉴定结论从而无法获得赔偿，生 [1]佟晓露，袁江峰．生命伦理学在医学教育中的地位和作 活和以后的医疗费用都无着落，不得已采取开胸验肺 用[J]．中国医学伦理学，2006，19(105)：30—32． 的惨烈手段获得鉴定结论。 [2]毛新志．当代中国生命伦理学研究与发展的思考[J]．中国 医学伦理学，2006，19(105)：22—24． 通过这个案例我们可以看到不管该职业病鉴定中 [3】孙福川．论生命伦理学基本原则的解构和重建[J]．医学教 心是由于什么原因做出前几次的结论，但我们相信他 育探索，2002，2(2)：70—72． 们对待该案的当事人是看不到人道主义精神的体现 [4]徐朝阳，赵国胜．从毕业生质量初探法医学专业本科教学 的，也难怪社会各界对其的谴责。可见具备人道主义 改革的研究[J]．中国高等医学教育，2000(5)：25—27． 精神是不仅从事法医工作必须的条件同样也是社会主 对重构“马克思主义基本原理概论”课 教学内容体系的几点探索 余显礼，王力钢，刘小薇 (第三军医大学人文社科学院，重庆400038) 摘要：新编《马克思主义基本原理概论》教材，为课程教学奠定了坚实的基础。但教师要在课堂教学中 创造性地实现党和国家确定的教学目标，必须结合理论创新的必威体育精装版进展、具体教学对象及要求，重新建 构教学内容体系。重构教学内容体系，必须科学设定具体教学目标，增强教学内容的合理性；必须坚持 马克思主义本质特征的有机统一，体现教学内容的辩证性；必须强化马克思主义的最高价值理想，凸显 教学内容的先进性。 关键词：马克思主义基本原理；教学内容体系；探索 中图分类号：G41l 文献标识码：A 文章编号：1006—2769(2011)02—0372一04 新编的《马克思主义基本原理概论》(简称“马 教师要在课堂教学中创造性的实现党和国家确定的教 原”，下同)教材，凝结了全国马克思主义理论研究专 学目标和要求，还必须结合理论创新的必威体育精装版进展、具体 家和教育工作者的智慧，反映了我国马克思主义理论 教学对象及要求，重新建构教学内容体系。 研究的一流水平，体现了马克思主义的科学体系及其 1科学设定具体教学目标，增强教学内容的合理 在当代中国的新发展，内容全面深刻，为课程教学奠定 性 了坚实的基础。但是，教材体系