21世纪需要怎样的教师 —— 小议教师职业道德修养的加强.docVIP

精品论文 参考文献 21世纪需要怎样的教师 —— 小议教师职业道德修养的加强 曲广胜 山东省青岛市崂山区姜哥庄小学 在人类社会历史的沧桑流变中，教师承担着教化万民、培育万代，推动社会承前启后、继往开来向前发展的重任。他不仅得到过崇高的荣誉，也被富于过更多的要求。在今天尤其如此。作为一名新世纪的教师，应该加强自身的职业道德修养。 教师职业道德是指教师在本职工作中必须遵循的行为规范，是教师自我锻炼、自我改造、自我陶冶、自我教育的过程。教育工作的社会职能决定了教师道德的重要性。教育劳动的特点要求教师具有高尚的道德品质，随着科技的发展和精神文明的进步，教师更应注意品德的培养与提高，不断提高教师的道德修养。如何加强教师职业道德修养呢？笔者认为应该做到以下几点： 一、加强理论学习 人们从事改造客观世界的活动需要有知识，这就必须学习。同样，人们改造主观世界，提高自己的道德水平，也需要学习。 第一，教师要认真学习理论，树立正确的世界观和人生观。不学习理论，就不可能科学地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而也不可能形成正确科学的人生观和世界观。从根本上说，一名教师高度的社会主义师德觉悟，正是以正确的科学世界观、人生观和革命高度的社会理想为指导的。 第二，深刻理解教师职业道德规范和要求，明辨是非，提高遵守师德规范和要求的自觉性。要将师德要求转化为教师个人的内心信念，需要教师有一个自觉学习、接受的过程。教师学习和掌握社会主义师德的基本知识是非常重要的。 第三，加强教育科学理论和丰富的科学文化知识，掌握教书育人的本领。通过理论学习，教师能进一步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心发展起到重要作用，这就更能使教师进一步严格要求自己加强职业道德修养。教师还应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关自然科学和社会科学知识，才能使教师从各种关系中来认识和改造世界的任务，认识社会和人生。只有这样，才能真正做到教书育人。 二、重内省和慎独 内省，即指自觉地进行思想约束，内心时时反省自己，检查自己的言行。内省是靠自觉来约束的。 慎独，指一个人在独立工作，无人监督，在别人看不见、听不到的时候，在闲居独处的情况下，小心、谨慎、严格要求自己，使自己的言论和行为符合道德要求。慎独是良好师德的最好体现，有了这种习惯，就无需外来的制裁和强制的压力来推动师德行为。 三、勇于实践，增强情感体验 教师实践也是教师职业道德修养的目的和归宿。教师职业道德修养的目的在于形成良好的师德素质、提高教育实践能力。教师不仅要通过理论性学习来分清是非善恶，更重要的是要求身体力行。蔡元培先生曾说过：“道德不是记熟几句格言集可以了事的，要重在实行。”教育实践是正确师德观念的认识源泉，只有在教育实践活动中，才能培养自己的师德品质。教育实践还是不断进行教师道德修养的动力。教师道德品质修养不是一蹴而就的，而是在教育实践中不断认识、不断提高、不断完善的。 四、虚心好学，团结协作 《中小学教师职业道德规范》要求教师加强团结协作，这点是十分必要的。师德修养不是教师个人孤立的脱离社会闭门修养，而是在教育实践中，在人与人的相互交往中进行的社会活动。在社会生活中总是蕴藏着美好的思想品质和道德风尚。教师作为精神文明的传播者，同时也应该成为道德情操、思想风貌的效法者和学习者，因此，虚心向他人学习，自觉与他人交流就是师德修养的一个好方法。 第一，注意从教育思想家那里吸取思想营养。伟人的思想是宝贵的精神财富，他们热爱党，热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，热爱学生，向我们展现了人民教师的理想人格，只有了解他们的事迹，学习他们的事迹，才能沿着他们的足迹前进，才能升华自己的师德境界。 第二，虚心向优秀教师学习。优秀教师的教育实践和先进事迹，生动地体现了新时代教师道德的特点，是教师职业道德理论的具体化。 第三，虚心学习他人长处，还要转变观念，向学生学习。教师要善于发现学生身上闪光的品质，诚心诚意地向学生学习，在师生互助中吸取精神营养，完善师德品质。 五、坚持不懈地向着目标前进 在教师职业道德修养中，指导整个修养过程的总目标是崇高的教师职业道德理想。它作为一面旗帜，指明了教师前进的方向。每位教师必须从自身的条件出发，确立可行的目标，努力去实现自身师德从无到有、从???到高的攀登。作为一名教师，在教育实践中要不断选择自己的行为，教育实践活动的深入和发展，会提出许多新的问题，教师总是面临新的选择和考