丁丁打针.讲课教案.docVIP

丁丁打针 教学目标： 1.朗读课文，学习丁丁克服自己的弱点的勇敢精神。 2.会认十六个生字，会写8个生字，渗透性识字14个。 教学过程： 一、谈话导入 1、我们每个人都会生病，那平时大家生病时最怕什么？（打针、吃药） 2、教师小结导入：是呀，吃药很苦，打针很疼，可不吃药，不打针病就好不了。丁丁生病了，他和你们一样怕打针。让我们一起去听听《丁丁打针》的故事。 3、学生跟老师书空，板书课题并齐读两遍。 二、初读课文 1、自读课文，标上自然段序号，想办法解决不认识的生字。 2、小组里合作学习，认读绿色通道的生字和田字格的生字。　　 3、小组展示：（可齐读或组长领读） 针 大 舒 量 肺 准 备 揉 捏 按 夫 疼 病 体 检 脸 张 士 这里面有一个多音字。你能找到吗？ 大dà（大人） dài（大夫） 4、小游戏：开火车读生字。（火车火车那列开？） 生字宝宝找到好朋友了，想介绍大家认识，你们想见吗？ 5、交朋友（读词语）： 生病 打针 勇敢 特别 亮闪闪、害怕　舒服 浑身　没劲 量体温 检查 紧张　护士　准备 又酸又痛 揉揉、捏捏、按按 笑脸 体检 张开 女士 大夫 脸红 疼痛 6、再读课文： 生字宝宝和大家玩累了，它们想回家了，我们一起把他们送回家，好吗？教师领读课文，渗透识字。 7、学生领读生字。 特 褂 嗓 皱 喉 咙 聊 烧 酸 痛 屁 股 晃 其 丁丁是一个什么样的孩子？我们一起再去课文看看。 三、再读课文，了解课文大意。 ⑴丁丁为什么要打针 ？ a.指名发言。引读课文第二自然段。 b.联系自身经历，说说你生病时的症状。读懂第二自然段内容了解生病时的症状。 ⑵丁丁怕打针吗？从哪些地方可以看出来？用“-----”画出句子。 a. 指名反馈。引读课文1和3自然段，体会丁丁对打针产生的害怕、紧张的心理。 b. 练习有感情朗读1－3自然段。 ⑶为什么这次打针后，丁丁不怕打针了呢？ a. 学生默读课文4、5自然段。 b. 体会护士的善解人意以及高超的打针技术。用“﹋ ” 画出 护士怎么做的句子。 c. 有感情地朗读课文4、5自然段。 丁丁认为打针不可怕，再也不怕打针了，他是一个勇敢的孩子！我们一起为他鼓鼓掌。 四、拓展延伸：