2016届高三摸底联考评分细则.docVIP

2016届高三摸底联考评分细则 7.（1）现在应当合力防备贼人，幸而没有外部攻击，可是内部自己人互相攻击，这是躲开了大坑又掉落到了井里。（“戮力”“幸”“是”各1分，语意2分） 戮力：要突出“合作”之意，译为“合力”“并力”“联合力量”“团结力量”“齐心协力”“共同努力”都可以得分；译为“集结力量”“尽力”“准备力量”不给分。 幸：译为“幸亏”“幸而”“幸好”“所幸”“还好”“侥幸”“幸运的是”都对；译为“恰好”或不译不给分。 是：一定要译为“这”才给分，其他不给分。 句意：基本译出“防备贼人”给1分，基本译出“没有外部攻击，而内部互相攻击”给1分。没有译出“避坑落井”之意的酌情扣1分。 7.（2）（褚翜）于是就告诫他说：“您凭借自己的威势杀人已经很多了，可是人心难以一致，您应该更加慎重地对待政事。”（“戒”“一”“深慎”各1分，文意2分） 戒：译为“告诫”“警告”“劝告”“劝”都给分； 译为“戒备”不给分，“诫”字写错不给分。 一：译为“一致”“统一”“如一”都给分； 深慎：译为“更加慎重”“十分慎重”“很慎重”都给分； 译为“深思熟虑”，或没有译“深”不给分。 句意：基本译出“杀人很多”给1分，基本译出“人心难以一致”给1分。 8.第一问，上阕描绘了一幅悲凄的残春月夜图（1分）（如答成悲凉、寂静、迷离、凄凉、冷清的残春月夜图均可给分1分，但务必要抓住两点，一个是景象的概括，一个是春景图的概括，二者缺一不可）。景象的描写如答到杨柳迷离，小雾笼罩，杏花飘零，宫殿冷寂，月光残照其中四点给2分，照抄诗句不给分，应有诗句的描绘分析。 第二问，营造了悲凉衰败、冷清孤寂的艺术氛围（1分）；为下阕的抒情做铺垫（1分）（如答成奠定全诗悲伤的情感基调或烘托渲染悲伤痛苦愁苦无奈的心情也可给分）；借景抒情，借悲凄的残春月夜之景抒发了诗人悲伤痛苦惆怅的心情（1分）。以上三点答出其中两点给2分。 9.春色已逝之恨（1分），结合上阕“杏花零落”、“照残红”诗句分析（1分）；国破家亡之恨（1分），结合下阕“蝶花彩衣金缕衣，虫衔画粉玉楼空”分析（1分）；对投奔新贵门下的原明官员的怨恨（1分），结合下阕“惟有无情双燕子，舞东风”分析（1分）。 10.按参考答案给分。 11.（1）答C给3分，答E给2分，答B给1分，答A、D不给分。 选做题号多涂的按所涂的首题进行评分，题号不涂无法确认的不能给分。选项选三个以上（含三个）的不给分；选一个的按该选项实际赋分值给分。 11.（2）秋葵的性格特点：（具体分析参看原答案即可） ①温顺隐忍、柔顺坚强；②勤劳纯朴、吃苦耐劳；③识大体、懂事明理、善良贤惠；④重亲情、对家庭负责、顾家爱家、孝顺感恩 ——以上4点任答出其中3点即可得满分；每一点性格概括、具体分析各得1分。 ——不得分：①性格特点定位不准，如活泼开朗、细心周到、富于情趣、软弱不幸、脆弱可爱；②不属于性格特点：思念亲人、激动兴奋 11.（3）怎样叙述故事 （一）布局谋篇 ①以“回娘家”为主线叙述故事，这样写使小说脉络清晰，层次感强。 ②情节一波三折，以秋葵三次想回娘家而不得，突显秋葵省亲的不易，增强小说的可读性。 ③按照时间顺序（事情发展的先后顺序）来记叙秋葵回娘家的故事，使小说条理清晰，给人娓娓道来之感。 （二）叙述角度 运用第三人称叙述故事，不受时空限制，叙述更为客观灵活，给人真实感。 （三）表现手法（描写手法） ①采用简洁的对话使叙事更加紧凑，并表现人物内心更丰富的世界。 ②插入典型的环境描写（景物描写），增添现场感，赋予回娘家的故事诗意美，烘托人物心理。 （四）语言特色 语言朴实自然，给读者真实感，容易产生共鸣。 ——上述四个角度共6小点，任意答出其中三点即可得满分。 ——上述6点均未答到，仅仅完整叙述回娘家的主要情节（过程），得1分。 11.（4）原因概括 ①久别乍归、梦想成真、如愿以偿的激动、喜悦、兴奋 ②多年未归的歉疚、酸楚、心酸 ③魂牵梦萦之景再现（旧物重睹）的感慨万千 ④多年满腹委屈的宣泄 ⑤看到娘家生活的改善而欣喜、欣慰、心安 ——以上5点任答出其中4点即可得满分；每一点原因概括、具体分析各得1分。 12.（1）答D给3分，答E给2分，答B给1分，答A、C不给分。 选做题号多涂的按所涂的首题进行评分，题号不涂无法确认的不能给分。选项选三个以上（含三个）的不给分；选一个的按该选项实际赋分值给分。 12.（2）（具体评分参看原答案） 增加②接待友人，帮助他们参与反战斗争。如接待白求恩、史沫特莱等人，助其前往延安和其他抗日战场。 原答案中的②改为③、③改为④。 以上4点任意答出3点可得满分，每个要点，贡献概括1分，结合文本具体表现1分。 12.（3）怎样记述（具体评分参看原答案） ①从人称使用来看；②从史料引用来看；③从