高一年级备课组进度表.docVIP

教 师 教 学 计 划 教 学 内 容 内 容 本学期的 完成高一语文必修一、必修二 考 的 内 容 开学至期中 高一必修一 末考的内容 期中至期 高一必修二 教学工作概论 一、学生基本情况 学生由初 三升入高一，进入初中到高中的转折点。从中考情况分析，学生对教材比较重视，在识记方面成绩良好，对古代重要的诗文一般能加以背诵。能运用课文中的精彩段落进行仿写。所有这些都是很好的基础，为高中学习创造了好的条件。 二、教育教学目标： （1） 德育目标： 引导学生阅读优秀作品，感受其思想，发展想像力和审美力。 （2） 双基教学要求： 引导学生能围绕教学目标加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。根据自己的特点，扬长避短，逐步形成富有个性的语文学习方式。 三、 教材分析： 完成高中语文必修一和必修二的教学，全面提高学生的思维能力以及解题能力；讲练结合，夯实基础，为下一阶段的学习做好充分准备。 就必修一体裁而论，现代诗歌、古代散文、现代散文、新闻报告文学各据其一；每个单元内文体相对统一，各篇课文照顾各个时期、各个代表作家以及各个代表性作品。这些单元的文本大致分为抒情和叙事两大类型，第一单元属于抒情类型，第二、三、四单元属于叙事类型。两大类型都精选了内容和形式俱佳的作品，这些作品具有厚重的思想、有亲和力的语言以及有意味的技巧形式，易于为起始学段的学生所接受和喜爱。另外，课文除了新闻报告文学，都是诗歌散文，属于纯文学作品，其实报告文学也可以归到文学作品的范畴，可以说本册课本的文学色彩较强，意在着重培养学生初步的文学鉴赏能力和审美能力。 四、教研教改及活动 1、教研课题：阅读与写作 2、参与集体备课_9_次，相互听课6节，上公开课_1节。 3、老师互教互学。 五、主要措施： 1、加强集备和交流课研究，群策群力，不打个人战，消耗战。 2、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。 3、上好每一节课，不断提高课堂效率。尤其是新授课，要先预习再讲评，先讨论再点拨，先回顾再学新。努力摒弃老师满堂讲，就课讲课，没有思维含量的旧课式。让学生敢说、多说、会说，向新课标下的语文授课目标与能力方向前进。 4、抓好落实，重视检查。要求讲过就查，讲过必会。不放过不做作业的学生，不放过对知识似是而非的学生。不怕麻烦，积极辅导。 5、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更准确的把握文义。 6、重视文言知识的积累，在熟读背诵的基础上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。 7、精选习题，夯实基础，拓展思维，提高解题能力 把课文的基础内容处理成专题，集中复习，重点攻克。能力题型，不搞题海战术，重视批改，重视自纠，重视审题、重视原因分析、重视逻辑归纳，把规范、思路贯穿到做题过程中，不凭想当然，不凭所谓直觉，知其然其所以然。 六、统一作业布置 教师每周两至少批改一篇作文或周记，每天作业量限在30分钟以内，必须按要求及时批改，有必要时老师进行面批，对于普遍性错误及时在课堂上集体订正、讲评。对于要求更正、重做的作业要求最迟在第二天完成。老师在布置作业前，先自己做一遍，了解作业的深度和广度，针对不同层次的学生可以区分必做和选做作业。 教研组审核意见 年 月 日 教务处审核意见 年 月 日 教 学 进 度 表 周 次 教 授 内 容 一 《沁园春 长沙泽东 《归园田居(其一)》（陶渊明）、名句名篇默写训练 十七 《兰亭集序 》（王羲之）《赤壁赋》（ 苏轼） 十八 《游褒禅山记》 （王安石）《亲近自然 写景要抓住特征》 《就任北京大学校长之演说》（ 蔡元培） 十九 《我有一个梦想》（ 马丁·路德·金）《演讲》《成语:中华文化的微缩景观》 二十 《在马克思墓前的讲话》（ 恩格斯）《直面挫折 学习描写》 《修辞无处不在》 二十一 《美的发现 学习抒情》《想象世界 学习虚构》 二十二 期末考试 二十三