教学设计《if-选择结构》.docVIP

信息技术应用成果 教学设计方案 课题名称 《If 选择结构》 姓名 李颖 工作单位 敦化市实验中学 年级学科 高中信息技术 教材版本 粤教版 一、教学内容分析 上节课我们共同学习了VB程序当中的一些基本语句，赋值语句inputbox（）、赋值语句、基本输出语句print。今天我们继续练习使用这些语句，并通过简单的例子，来运用程序的选择结构解决实际问题。教师先和学生共同探究、解析问题，交流得出解决问题的方法，然后让学生先从模仿入手，补充半成品程序，最后让学生举一反三独立尝试编写程序，让学生感受程序的选择结构的功能。 二、教学目标 1、掌握双分支选择结构的格式、功能、用法及执行过程。 2、掌握双分支选择结构流程图的画法。 3、掌握VB语言的关系表达式、逻辑表达式等程序设计语言的基本知识。 4、学会使用双分支选择结构来实现选择控制结构的设计，解决实际问题。 三、学习者特征分析 通过前一阶段的学习，部分学生对VB基本知识及VB程序的编程环境与运行方法有了初步的了解，并且学习了顺序、选择两种基本结构，对这两种结构的程序执行流程有了进一步的认识。具备一定的算法基础和归纳总结能力。 但仍有部分学生的接受能力及动手能力较弱。并且《算法与程序设计》≠某一编程工具（语言）的教学。故本课有意弱化学生在纯VB环境中的代码编写，而重在理解选择结构的基本思想，学会怎样分析选择问题、设计算法，并提炼if句的基本结构，旨在培养学生根据需要采用选择结构解决实际问题的能力，故任务设置以完善半成品居多。 四、教学过程 首先，通过全班同学一起玩猜价钱小游戏，引出新课教学。 然后根象这种根据给定条件的当前值在两条或多条程序路径中选择一条执行的结构就是我们今天学习选择结构。并讲解选择结构的特点，基本格式，执行过程，同时对它的使用注意的地方详细讲解。再通过习题来巩回。最后，根据学生的不同层次来进行自我练习。 五、教学策略选择与信息技术融合的设计 教师活动 预设学生活动 设计意图 一、导入 1、让学生竞猜鼠标的价钱。 学生边猜，教师选择答案，程序将提示猜高了，猜低了或是猜对了。 同学们在选择价钱的时候，是根据程序的提示而改变价格高低的，这里存在一个价钱判断的条件。 象这种根据给定条件的当前值在两条或多条程序路径中选择一条执行的结构就是我们今天学习选择结构。 学生观看课件，积极参与价钱竞猜游戏。 培养学生积极参与、勇于探索的精神。 二、讲授 1、选择结构的特点： 按照问题的要求做出条件判断，根据结果选择一边执行或另一边执行，两边只能执行其中的一边。 2、条件语句： If you are a boy then please put up your right hand，else please put up your left hand. 找同学用中文翻译。 请同学们找出这里面的三个关键词。 If ……Then ……Else…… 同时这三个关键词也构成了我们的条件语句。选择结构的基本格式就是运用了条件语句。 3、选择的基本格式 格式1：又叫行If If 条件 Then 语句组1 Else 语句组2 格式2：又叫块If If 条件 Then 语句组1 Else 语句组2 End If 说明： （1）条件可以是算术表达式、关系表达式或逻辑表达式等。表达式都会得到两种可能：非真即假，True或False。 （2）格式2中的if 与 end if 必须成对出现，缺一不可。 （3）在书写时，格式1中的语句组可以有多条语句，如果有多条语句则必须写在一行，而且语句之间用冒号“:”分隔开。格式2中的语句组中的多条语句，则需分行书写。 （4）将If、Else和End If语句左对齐，而语句组1和语句组2向右缩进若干空格，以使程序结构更加清楚，便于阅读和查错。 4、条件语句的执行过程 当条件成立时，执行Then后面的语句组1，否则执行语句组2 选择结构的流程图如下所示： 全体学生参与 同学用中文翻译这句话。 中文解释：如果你是男孩请举起右手，否则请举起左手。 学生边看课件，边听教师讲解选择结构的基本格式。注意事项，及程序的执行过程。 这样的英语句子翻译成中文并不难，目的是让多数的学生都能感受程序设计的乐趣，引出条件语句。 三、练习反馈 下面我们共同运用选择结构来解决问题： 例1、选择题 将鼠标价钱大竞猜的程序补充完整。 Dim a As Single a=InputBox(“请输入您猜的价钱”) ____a=20___Print 猜对