《影视艺术概论》课程教学改革探析.pdfVIP

2012鼻甚2 责州民族学院学报(哲学 会科学片鼋) N0．2 (总孳132 ) Journal of。Guizhou University tbr Nationalities(Philosophy and Social Science) Apr．2()12 《影视艺 概论》课程教学改革探新 李盛龙 (贵州民族学院传媒学院，贵州贵阳 550025) 摘 要：随着影视艺术教育的迅猛发展，影视艺术课程教学中存在的问题越来越显突出。 文章以影视艺术教育专业基础课程“影视艺术概论”为对象，结合教学实践，分别从教学内容、 教学方式以及教学考核三方面来探索该课程的教学改革，以期优化该课程教学，促进影视艺术 教育的健康持续发展。 关键词：影视艺术概论；教学内容；教学方式；教学考核 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003—6644(2012)02—0180—04 近年来，随着影视艺术教育的迅猛发展，影视 清学生对影视艺术的把握状况，了解其感兴趣的 艺术课程教学中存在的问题越来越显突出。如何 和有疑惑的相关问题，从而在备课中有针对性深 审视、探究和解决这些问题，已然成为影视艺术教 化和拓展课程内容。调查结果显示，绝大多数学 学改革的重要内容。本文以影视艺术教育专业基 生对影视艺术的影像、声音有一定了解和认识，他 础课程《影视艺术概论》为对象，结合教学实践， 们的兴趣和疑惑主要集中于作为故事元素的剧 分别从教学内容、教学方式以及教学考核三方面 作、作为视觉元素的影像、作为听觉元素的声音、 来探讨该课程的教学改革，以期优化该课程教学， 作为性格元素的表演及其彼此之间的关系等等。 促进影视艺术教育健康持续发展。 通过分析可知，学生渴望在已有接触的基础上实 一 、 深化拓展教学内容 现对影视艺术更为全面、系统和更深层次的认知 “影视艺术概论”课程通常包括影视语言基 和把握。这便成为教师在备课过程中对相关课程 础及其规律、场面调度基本知识、影视叙事表意及 内容进行有针对性深化和拓展的重要依据。如围 有关影视艺术史论等内容。由于大多数学生入学 绕影像，可从透镜、视点、景别、摄影机状态、光、 前一般都接受过相应的专业培训，对这些内容已 色、构图以及影像的表意等方面来较为全面、深入 有程度不一的初步的接触和认识，因此，对该课程 认知和把握影像，从而满足学生的求知需求。 的教学内容必须进行相应的深化、拓展，这是“影 其次，补充完善教材内容。由于种种原因，目 视艺术概论”课程教学教学改革的关键之一。 前国内高校还没有一本通用的“影视艺术概论” 首先，要摸清学生的底子。通过问卷调查，摸 的教材。尽管如此，一般情况下，学校还是要求使 收稿日期：2012一O1—26 基金项目：贵州民族学院教改项目“《影视艺术概论》课程建设规范化探析”[编号：GUN2011JG09]。 作者简介：李盛龙，男，汉族，贵州民族学院传媒学院副教授，硕士。 2012年第2期 贵州民族学院学报(哲学仕会科学版) No．2 (息第132期) Journal of GuizhOH University for Nationalities(Philosophy and Socia1 Science) Apr．2012 用教材。因此，补充、完善教材内容也就必不可 ～ 4个学生分成一组，要求每组学生摄制一个5 少。为此，教师一定先要准确理解教材内容和观 分钟左右的短片，