《企业管理概论》课程实践教学方法探析——以行业调查为载体.pdfVIP

第8期 河南科技学院学报 2010年8月 of of No．8 J0umalHenanInstituteScienceand Technology Aug．2010 doi：lO．3969／j．issn．1673—6060．加10．08．033 《企业管理概论》课程实践教学方法探析 ——以行业调查为载体 孙玲 (河南科技学院，河南新乡453003) 摘要：文章以独立学院经济管理类专业《企业管理概论》课程教学为例，结合独立学院人才培养的特点，提出了在 《企业管理概论》课程中采用行业调查的实践教学方法，探索理论教学与企业运营实际相结合的途径，详细阐述了 理论性、实践性、应用性三方面有机结合的实践教学方法。 关键词：《企业管理概论》；专业基础课；企业管理；实践教学 中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673—6060(2010)08一0105一03 独立学院《企业管理概论》作为经济管理类专 济管理学科知识体系中具有基础性的重要地位。 业的基础课程，在教学方面不仪要与经济管理类专 二、实践教学的实施环节 业培养目标密切相符，更要符合独立学院的人才培 养规格。具体来说，要以综合职业能力为导向，构建 (一)实践教学的指导思想 经济管理类专业的实践教学体系，探索实践教学方 该课程的开设对象是经济管理类专业学生，开 法，切实增强学生的应用创新能力，以提高独立学院 设学期是大二学年的第一个学期。 学生的就业竞争力。 笔者所探索的实践教学方法以大学生职业生涯 规划为出发点，即大二学年阶段学生应广泛了解各 一、《企业管理概论》课程特点 个行业，培养学习兴趣和职业目标，为后期的专业课 《企业管理概论》是一门多学科的综合性课程。 学习打好基础。那么针对这一时期的教学计划中开 企业管理是由企业的各项运营活动和一般性的管理 设的《企业管理概论》课程是恰到好处，以建立企业 活动综合而成。因此，企业管理本身必然包括企业 竞争优势的辅助型活动和主要活动为根据，将企业 的运营实践、管理实践及其实践过程中规律性、理论 管理原理、方法和技能培养与之对应。作为任课教 性的不断总结。该门课程包容r经济管理类专业多 师应从学生的全面成长出发，在教学过程中，教学应 门专业课的知识，如战略管理、人力资源管理、市场 本着理论与实践相结合的思想，把现代的管理理论 营销、财务管理、生产管理、信息管理和物流管理等 与我国企业的管理实践结合起来，采用分析比较的 多个领域，构成了经济管理完整的知识体系。作为 方法自主学习。这样既增强了，学生对相关理论知识 专业基础课，它对丰富学生的知识结构、优化课程体 的掌握，同时也提高了学生应用相关理论知识分析 系、增强适应能力提供了卓有成效的平台。 解决实际问题的实际应用能力。 《企业管理概论》作为经济管理类学生的专业 因此，该实践教学环节旨在引导学生深入了解 基础课，其目标是使学生初步构建关于企业管理的 商业实战中某一行业的发展概况，全面灵活地掌握 学科知识体系，并初步形成和具备企业管理的思维 企业管理相关知识及实务，了解当今企业管理的新 方法和能力，以分析解决实际问题，因此本课程在经 思想、新方法、新趋势，初步培养学生的专业意识和 收稿日期：20lO—07一05 作者简介：孙玲(1980一)，女，河南南阳人，助教，硕士，主要从事企业管理教学与研究。