农村生源大学生社会化教育问题管窥.docVIP

精品论文 参考文献 农村生源大学生社会化教育问题管窥 郑小丽（河南广播电视大学 河南 郑州 450000） 中图分类号：G645 文献标识码：A 摘要：在信息化社会，随着信息网络的广泛应用，大学生了解社会、获取知识的速度迅速提高。然而，大学生在社会化进程中的各种冲突也大大加重，尤其是农村生源的大学生所面临的问题更加突出。所以，各高校尤其高等职业学校，如何利用现代教育手段，缩短这些学生在社会化进程中的阵痛期，不仅有利于大学生的健康成长，而且必将对整个中国未来社会的发展产生重要影响。 关键词：农村大学生 社会化 教育 在人的整个社会化过程中，青年社会化是决定个人社会面貌的关键阶段。青年社会化是社会运用一定文化、思维方式、价值观、行为模式、法律、道德等教化青年有生产、生活技能，进而能动地发展自己、发展社会的社会活动过程。高校是社会的一个有机组成部分，它的一个重要功能就是接纳青年学生，使其通过内化与外化有机结合后走向社会，成为真正意义上的社会中人。随着我国经济社会的全面发展，高等教育的发展逐渐由精英教育走向大众教育，越来越多的农村生源学生跨入了高等学府的大门，对这些学生的社会化教育问题就显得尤为重要。 一、农村生源大学生的特点以及他们社会化过程中的状况 我国当代大部分来自农村的大学生，由于受到个人经历、家庭、经济状况、社会环境、毕业生走向等多种因素影响，使同学们在社会化进程中心理矛盾、人际关系压力等都面临严重冲突。 首先，由于历史、社会的种种原因，来自农村的学生，学习压力、生活压力、就业压力相对而言更重一些，所以心理等各种问题就多一些。其次，从社会因素讲，由于我国农村的初高中阶段的教育仍然是填鸭式教育，分数成绩是衡量学生和教师的唯一尺码。因此，对学生综合素质的教育很难展开，使不少学生因循守旧，缺乏开拓精神，远远不能适应当今知识经济日新月异的发展变化，由此导致了许多农村生源的学生在人生观、价值观问题上的模糊与困惑。再次，从家庭因素讲，家庭物质方面的差别直接影响到学生的思想意识与思维方法；以农耕为主的家庭背景的学生，其思想更多的倾向于保守、服从。最后，从大学校园的因素讲，大学校园的开放性，学习和生活的自主性与他们习惯的封闭式、服从型、灌输式形成激烈矛盾，许多学生对高校的学习环境不适应，对人际关系缺乏信心和信任，对很多社会问题往往莫衷一是；加上农村经济发展相对不平衡，许多学生上学缴费难甚至个别学生存在生存困难等问题，在多种问题集中于一体的情况下，部分农村学生身上体现出应试能力强，综合素质弱；自尊心强，选择自制能力弱等特点。 农村学生群体的特殊性以及群体中存在的个体差异性，直接导致了他们适应社会能力差，转变角色进程慢。另外，农村大学生进入大学之前，其社会化过程主要来自外部，以外在化的社会影响为主。除了学习之外，许多自己的事情，社会的事情无暇去思考，应该做什么，不应该做什么，都有学校，家庭来决定。进入大学后，眼前情况突然发展了很大改变，心理上出现了所谓的“第二次断乳期”。如果说第一次断乳，实现了与母体的完全脱离，其出现的不适应由母亲来解决的话，那么，这次“断乳”的滋味和出现的问题，就主要靠自己来咀嚼和承担了。而多数学生并没有完全做好这方面的调适，于是难免出现外在惯性与内化转折的冲突。这种冲突如果解决得好，就会缩短同学们社会化进程，解决得不好就延长这一进程，因而，高校在对大学生社会化教育中有着更艰巨的任务。 归纳起来，当前农村生源大学生社会化问题的表现有以下六种情况：（1）理想和现实矛盾，消极心理明显；（2）人际交往匮乏，适应能力差；（3）学习目标模糊，学习方法不当；（4）文化素养单一，综合素质差；（5）家庭条件不理想，生活压力大；（6）自信心不强，抗挫折能力差。然而，农村生源学生也有自己的优势，他们很多学生在逆境中成长，在考大学的激烈竞争中走入校门，同学们对挫折适应环境的能力相对较强，他们勤奋刻苦，肯学肯干。所以，只要我们高校正确引导合理栽培，这些幼苗长成大树为国家遮风挡雨，成为国家栋梁是完全可以预期的。那么，高校如何才能抓住这些学生特点，立足自己的优势，促进学生的社会化进程，很值得我们高校工作者认真思考，找出切实可行的方案。 二、社会化教育的内容与途径 大学生社会化教育不是一项一蹴而就的事业，它是一项系统的工程，它需要学校、社会、家庭、本人协调统一，共同来完成。在四者中，高校应担当起主要的责任，社会应为其提供施展的舞台与合理的引导，才能搞好这项复杂的工程。 (一)注重思想政治工作，加强学生公民意识与社会责任感的培养。农村生源学生与社会接触机会少，他们缺乏生活磨练，视野偏窄，情