一年级拼音总复习辜浩英.docVIP

一年级拼音总复教学设计 辜浩英 教学目标: 1、复习声母、韵母，能读准音、认清形，能区分几对易混的字母。 2、能正确区分平舌音和翘舌音，前鼻韵母和后鼻韵母、并读准音。 3、复习整体认读音节，要求能熟练地认读。 教学重难点： 1、教学重点：熟练认读声母、韵母、整体认读音节。 2、教学难点：前后鼻音、平翘舌音的正确发音。 教学过程： 一、谈话创设情境，激发兴趣. 小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多的拼音认识并交上了朋友。今天我们就坐上旅游航班去拼音王国去做客，你们愿意去吗？可是我们这航班只让遵守纪律、认真学习的小朋友来乘坐，看那位小朋友做得棒。好，我们现在航班开始出发了。 二、开启复习旅程 1、复习声母 （1） 首先来欢迎大家的是声母朋友（ppt出示声母表）让我们大声喊出他们的名字。 （生齐读） （2）有几个声母朋友长得有点象，不知道你能不能分清楚。（出示） b—d p—q t—f n-m z—zh c—ch s—sh 指名读，小组读，z、c、s是平舌音，zh、ch、sh是翘舌音 齐读。两人小组摆一摆。（3）哎呀，有几个调皮的声母宝宝和大家捉起了迷藏，大家快把他们找出来（ppt出示） b ( ) m ( ) d ( ) ( ) l g ( ) h j ( ) x zh ( ) ( ) r z ( ) s （ ）（ ）(4)按顺序背诵 .(5)声母中那些字母很淘气？复习j q x y与ü拼读规则，练习拼写。 三、复习韵母 （1）（ppt出示韵母）接着来欢迎大家的是韵母宝宝，看哪位小朋友能把他们都认出来，指名读，小组读。 （2）逐行分析，第一行是单韵母，第二行是复韵母，第三行是前鼻音韵母，第四行是后鼻音韵母。他们真遵守纪律，站得这么整齐，咱们也和他们比比。 （3）分组朗读。 （4）韵母妈妈遇到了难题，很多宝宝长的太像了，她老分不清，你能帮帮她吗？（出示小黑板） ai—ao ei—ie ui—iu an—ang en—eng in—ing 指名读，随机问，你怎么分得这么清楚，有什么妙招吗？教教大家。 （4）同位互读，仔细听，错的帮他改正。 （5）听老师读字母，找学生拿出相应的字母卡片并分类占成两队。 四、复习两拼音拼读方法。PPt出示两拼音音节，指名拼读， 五、复习三拼音拼读方法.PPt出示三拼音音节指名拼读。 六、ppt出示没有声调的音节，复习标调规则。 七、复习整体认读音节. （1）最后来到我们身边的是整体认读音节（ppt出示），谁来和他们打招呼？指名读。 在读的时候不要拼，直接喊出他们的名字。读的时候要长一些、响一些。 分组开火车朗读。按顺序齐读。 （2）指出yu、yun、yuan、yue后边是ü,不是u. (3)一起按顺序朗读。(3) 开火车读。 八、练习。 九、师小结：今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友学到了很多知识，而且大家学的特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢一（2）班的小朋友。他要和我们交 友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。 反思：